聽課評(píng)課，引領(lǐng)成長(zhǎng)——蘇尼特右旗第一中學(xué)結(jié)對(duì)共建政史地組教研活動(dòng)

蘇尼特右旗第一中學(xué)教導(dǎo)處

四月，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央決策部署，按照自治區(qū)《2021年民族語(yǔ)言授課學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材師資保障工作實(shí)施方案》要求，建立我校與蘇尼特右旗蒙古族中學(xué)結(jié)對(duì)共建幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，推行使用民族語(yǔ)言授課學(xué)校三科國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，我校依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)陣地和課堂示范，將為旗蒙古族中學(xué)提供優(yōu)課展示、分享一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)教案等教育資源。       本周我校統(tǒng)編教材歷史與地理學(xué)科舉行了新教師匯報(bào)磨課與骨干教師示范課活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)與我校結(jié)對(duì)共建學(xué)?！芍械臍v史教師參加本次活動(dòng)。 　　我校骨干教師范慧老師展示了一趟堂精彩紛呈的地理示范課——《中東》。本節(jié)課范老師以“圖”為工具，以“熱”為主線，圍繞“提出問題——分析問題——解決問題”來(lái)展開，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。 以故事、笑話和圖片為導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，為后面的講解做了鋪墊。 　　教師強(qiáng)調(diào)中東的地理位置（一灣兩洋三洲五海之地），讓學(xué)生上臺(tái)在多媒體動(dòng)態(tài)地圖中指出中東所處的地理位置，但在學(xué)生思考過程中老師提示了尋找其位置的一般方法（半球、海陸、經(jīng)緯度），授課時(shí)向?qū)W生滲透思考、答題和學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 　　通過閱讀導(dǎo)學(xué)案材料，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條瓦良格最短的歸國(guó)路線，并且對(duì)比路線的優(yōu)越性。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力和知識(shí)遷移能力。 　　以“美國(guó)為什么攻打伊拉克”為線，引出中東是世界石油寶庫(kù)，學(xué)生通過角色扮演設(shè)置石油運(yùn)輸路線，使學(xué)生身臨其境解決實(shí)際問題，由繁化簡(jiǎn)，把重難點(diǎn)消化。 范老師的課堂以學(xué)生為主，對(duì)分析區(qū)域地理中各個(gè)自然地理要素進(jìn)行串聯(lián)，講解清晰，方法得當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。并在講授過程中播放了外交部趙立堅(jiān)發(fā)言的視頻，滲透了愛國(guó)主義教育思想，對(duì)提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)有深刻意義！ 　　我校新教師孫艷梅老師講授了兩節(jié)匯報(bào)課——《對(duì)外開放》，課堂上采用小組討論的形式使學(xué)生積極的參與到討論當(dāng)中，以“對(duì)外開放的背景——對(duì)外開放的過程——對(duì)外開放的影響”為線索，通過問題深入、視頻感受、時(shí)空觀念、探究分析等將內(nèi)容化難為易，化繁為簡(jiǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受對(duì)外開放下中國(guó)的變化之大、發(fā)展之快，感受中國(guó)速度和中國(guó)力量！ 備課之初，結(jié)合課標(biāo)及學(xué)生學(xué)情，并根據(jù)文章的內(nèi)容及特點(diǎn)，進(jìn)行了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在不同班級(jí)中進(jìn)行多次磨課。并在導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下，針對(duì)磨課中出現(xiàn)的不足之處，多次進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的修改。 　　學(xué)生討論，歸納總結(jié)，積極回答。 　　時(shí)間軸的展示，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。 　　使學(xué)生明白加入世界貿(mào)易組織機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，看待問題要客觀，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物觀。 　　課后，政史地組老師、蒙中老師以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。范老師以學(xué)生為主體，課堂設(shè)計(jì)相當(dāng)精彩與合理，并且提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。范老師的課為我校地理教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了老師們共同成長(zhǎng)的進(jìn)程！ 孫老師的課通過地圖展示將對(duì)外開放的過程講解的清晰透徹，視頻和時(shí)間軸為本節(jié)課增加了亮點(diǎn)。同時(shí)，老師們也指出了不足：課堂中夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)；教師要情緒激昂，才能帶動(dòng)學(xué)生情緒，產(chǎn)生歷史共鳴；最重要最難的一點(diǎn)，在課堂中對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，滲透學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到體現(xiàn)和升華。        每位教師觀他人課堂時(shí)，也在思自己所為，力求在以后的課堂教學(xué)中做到引而有法，學(xué)生悟有所得，在師生共同學(xué)習(xí)的碰撞中，互為啟發(fā)，對(duì)知識(shí)形成有更高層次的把握與理解。 正所謂千錘百煉，方能破繭成蝶，蘇尼特右旗第一中學(xué)的老師們真抓、真學(xué)、真干，學(xué)習(xí)和前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止……