<p class="ql-block">一、緣起</p><p class="ql-block">1 我們的問題</p> <p class="ql-block">今天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，晨晨和陽陽沖到我跟前，爭(zhēng)搶著站到對(duì)方的前面，晨晨大聲地喊道：“老師，陽陽搶我的玩具”。陽陽又往前擠了擠，指著晨晨手中的一個(gè)車輪玩具說：“那是我的玩具，是晨晨搶我的”。</p><p class="ql-block">聽到兩個(gè)孩子這樣說，瞬間覺得一個(gè)頭兩個(gè)大了，又是一樁不好斷的官司?！暗降资钦l先拿到的這個(gè)車輪玩具啊？”</p><p class="ql-block">晨晨：“我從地上撿到的，陽陽搶我的”</p><p class="ql-block">陽陽：“我掉地上了，就是撿的速度有點(diǎn)慢，他先撿起來的”</p><p class="ql-block">晨晨：“沒在你手里，我先拿到了，就是我的”</p><p class="ql-block">剛一說完，陽陽就喊著去搶晨晨手里的玩具。</p><p class="ql-block">見他倆都很有理的樣子，我先從陽陽手里拿過玩具，說道：“既然你們倆都說這個(gè)玩具是自己先拿到的，那你們就想一個(gè)辦法，讓大家都能接受，要不搶來?yè)屓?，誰都不能玩了”</p><p class="ql-block">晨晨：“那就讓陽陽先玩幾分鐘，然后再把這個(gè)輪子給我玩，行嗎？”</p><p class="ql-block">我：“你問陽陽的意見，你倆都同意就行”</p><p class="ql-block">陽陽：“那好吧”</p><p class="ql-block">我把輪子交給晨晨，晨晨放到陽陽手里說：“你先玩吧”</p><p class="ql-block">陽陽見狀，又將車輪還給了晨晨：“還是你用吧，我們一起拼裝一輛高級(jí)轎車吧”</p><p class="ql-block">兩個(gè)小伙伴，就這樣又一起玩起了玩具??????</p> <p class="ql-block">2.我們的討論</p><p class="ql-block">假如當(dāng)雙方無法達(dá)成協(xié)議，玩具就玩不成。這個(gè)問題怎么解決，游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我將這個(gè)問題拋給了小朋友??</p><p class="ql-block"> 我：“如果兩個(gè)人同時(shí)喜歡上一個(gè)玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？”</p> <p class="ql-block">芯芯：我會(huì)再去找一個(gè)</p><p class="ql-block">李澤熙：我會(huì)分享</p><p class="ql-block">王羽凡也說：分享</p><p class="ql-block">彭宣，顧冉：我也會(huì)分享</p><p class="ql-block">張志遠(yuǎn)：輪流玩</p><p class="ql-block">郭展塵：一個(gè)人先玩，一會(huì)另一個(gè)人玩。</p><p class="ql-block">郭展塵又說：還可以用剪刀石頭布來決定，誰贏了誰玩。</p><p class="ql-block">王欣瑜：我會(huì)去玩別的玩具</p><p class="ql-block">小寶：我會(huì)給別人玩的</p><p class="ql-block">我：很好，<span style="font-size: 18px;">如果大家都不肯讓，那么大家都沒辦法玩游戲了！</span></p> <p class="ql-block">在我們每天的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)發(fā)生很多這樣，“難斷的官司”。很多時(shí)候，每個(gè)孩子都說的很有理，讓我很難判定孰是孰非，該如何做出決定。</p> <p class="ql-block">區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學(xué)習(xí)不可缺少的活動(dòng)。幼兒在各個(gè)區(qū)域中自主選擇，互相合作，在輕松愉快的環(huán)境中充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。使幼兒園真正成為孩子們快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂園。</p> <p class="ql-block">換個(gè)角度想，我又不是真的要斷出個(gè)是非因果，不如把解決問題的難題，留給孩子。</p> <p class="ql-block">大班的孩子有自己判定問題的思維方式，他們有自己解決問題的辦法。</p> <p class="ql-block">作為成人、老師，不如“偷偷懶”，把審判官的權(quán)利，交給孩子。 </p> <p class="ql-block">孩子是班級(jí)活動(dòng)的主體，在很多環(huán)節(jié)、活動(dòng)中，他們都該有掌握班級(jí)規(guī)則的決定權(quán)。</p> <p class="ql-block">我應(yīng)該相信孩子解決問題的能力，相信孩子判斷事情的能力，更該把班級(jí)主人的權(quán)利，交給孩子??</p> <p class="ql-block">我們都知道，每個(gè)人在人生路上都會(huì)遇到各種各樣的問題，孩子能否自主解決生活遇到的困難，對(duì)孩子一生的發(fā)展都影響深遠(yuǎn)，所以我會(huì)把解決問題的權(quán)利交給孩子??????</p> <p class="ql-block">最后的話 ：</p><p class="ql-block">??有一句話我非常喜歡：“我聽到的會(huì)忘記，我看到的能記住，我做過的才能真正明白?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們只有在不斷探索這個(gè)世界的過程中，才能有自己的體驗(yàn)，才能不斷地成長(zhǎng)。而在探索和游戲的過程中，出現(xiàn)爭(zhēng)吵，難免還會(huì)出現(xiàn)一些磕碰。</p><p class="ql-block"><u style="color: rgb(176, 111, 187); background-color: rgb(176, 228, 244); font-size: 20px;">其實(shí)孩子在幼兒園里的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵、磕磕碰碰也是一種成長(zhǎng)！</u></p>