課堂展風(fēng)采教研促發(fā)展 ——用錄小學(xué)教研活動

姜敏

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在這迷人的四月天，為了進一步提升我校教師課堂教學(xué)水平的能力，同時也為活躍學(xué)校教研氛圍，豐富校本教研形式，通過課堂教學(xué)加強校內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)，發(fā)揮教研活動示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化成長，共同進步。用錄小學(xué)4月份組織開展全校青年教師教研活動。 4月7號上午教研活動在用錄小學(xué)拉開了序幕，教師們積極參與。 語文篇 　　肖詠梅老師以豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的教學(xué)功底，通過抓關(guān)鍵詞，理解重點句等方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生理解課文，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得快樂。 張敏老師講的是一年級的語文《樹和喜鵲》，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。通過游戲的方式組織課堂教學(xué)，以獨特的教學(xué)方式讓學(xué)生獨立思考，聯(lián)系生活談感受，在她的帶動下學(xué)生積極參與，真正實現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的新課標理念。 肖慧老師講授的是五年級的《手指》。聲音甜美、大方得體的肖老師帶領(lǐng)學(xué)生從本單元的單元目標出發(fā)，層層啟發(fā)，循循引導(dǎo)，讓學(xué)生體會本課的語言特色。濃厚的文學(xué)味，文字味貫穿整堂課，讓我們耳目一新。在提高人文素養(yǎng)的同時，也讓我們看到了原來語文課還可以這樣教。 　　趙舒靜老師教授的是四年級的《母雞》。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次明了，講解詳細。學(xué)生積極上臺表演母雞保護小雞的姿勢，課堂氛圍活躍，更好地詮釋著一位母親就是一名英雄。 數(shù)學(xué)篇 　　王季紅老師的《數(shù)學(xué)廣角的推理》，她和藹可親，循循善誘，步步推進的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛。 曹雨點老師講的一年級數(shù)學(xué)《認識人民幣》，以開啟信封，小組合作方式引導(dǎo)學(xué)生認識人民幣，一下子讓課堂變得活躍起來，學(xué)生們認識人民幣的興趣頓時高漲起來。學(xué)生們踴躍回答問題，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 音樂篇 《癩蛤蟆和小青蛙》節(jié)奏明快，陳錚錚老師教態(tài)大方，熟悉地拍打著節(jié)奏、按節(jié)奏教讀歌詞，教師范唱歌曲，學(xué)生分句跟琴學(xué)唱歌詞，完整齊唱歌曲。學(xué)生拍手伴奏并配上動作表演，使得孩子們無所顧忌更投入于音樂，感受到一個真善美的音樂卡通世界! 領(lǐng)導(dǎo)點評： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動，校長主任全程參加聽課評課。老師們認真聆聽，用心感悟，課后大家積極進行評課，每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出不足和改進方法，真正達到了教學(xué)研討的目的。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次教研活動的開展，不僅展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推進作用。參加活動的老師紛紛表示受益匪淺，一致表示要把所學(xué)所得的用于教學(xué)實踐，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。教師的成長離不開個人的反思，離不開團隊的協(xié)作，離不開專業(yè)的研究，相信參與賽課的每位教師，都會越來越優(yōu)秀，我們用小的老師們將不斷充電，不斷更新，磨練出更好的自己！