<p class="ql-block"> 隨著幼兒園教育改革的不斷被深入以及對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的日益加深，集體教學(xué)的模式已不再一統(tǒng)于幼兒園教育活動(dòng)形式之中，區(qū)角活動(dòng)作為一種幼兒園實(shí)施個(gè)別化教育的重要組織形式正越來(lái)越受到關(guān)注和運(yùn)用。我園為了所有幼兒在自己不同的基礎(chǔ)上獲得不同能力的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了不同區(qū)角，決定每天組織幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)區(qū)的游戲是幼兒的一種藝術(shù)活動(dòng)，建構(gòu)區(qū)的材料充分發(fā)揮了幼兒園“變廢為寶”的理念，用有限的材料為幼兒搭建想象的空間，在這里，幼兒可以充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，通過(guò)合作，增進(jìn)同伴之間的感情！</p> <p class="ql-block">表演區(qū)：能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒表演的積極性，幼兒在表演區(qū)可以大膽上臺(tái)表演，唱歌、跳舞、樂(lè)器自由選擇，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block">娃娃家：在娃娃家中，孩子們往往自編自導(dǎo)的各種離奇的情景劇，不但當(dāng)導(dǎo)演，還要當(dāng)演員。這一過(guò)程，無(wú)疑對(duì)語(yǔ)言、思維、肢體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都有著積極意義。</p> <p class="ql-block">燒烤區(qū)：燒烤區(qū)可以鍛煉孩子的交往能力，手工操作能力，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)：能夠培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，為以后進(jìn)入學(xué)校做準(zhǔn)備！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美工區(qū)：能夠調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作能力，提高幼兒審美，培養(yǎng)創(chuàng)作和自由欣賞能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒的智慧在手指尖上</p><p class="ql-block"> 好動(dòng)是幼兒的天性，心理學(xué)研究證明，手的動(dòng)作和思維活動(dòng)有直接關(guān)系，人在動(dòng)手時(shí)有關(guān)信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動(dòng)手是動(dòng)腦的外觀，動(dòng)手又能支持腦的積極活動(dòng)，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開(kāi)發(fā)。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒在不斷的主動(dòng)地操作材料的過(guò)程中獲得信息積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展能力，通過(guò)做做、玩玩、看看、想想等進(jìn)行知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明：所有的幼兒都有某種物品通常的使用方法基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的特性和功能，甚至創(chuàng)造出新的作品，幼兒會(huì)陶醉于自己的想象之中，對(duì)于那些經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手做出來(lái)的東西會(huì)感到極大的滿足。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，他們的交往、合作、自信心、想象力、動(dòng)手能力都會(huì)有很大的提高。</p><p class="ql-block"> 五營(yíng)鎮(zhèn)王洼幼兒園</p><p class="ql-block"> 2021年4月20日</p>