<p class="ql-block"> 谷雨時節(jié) 雨生百谷</p><p class="ql-block"> 骨干全員 齊聚蜀都</p><p class="ql-block"> 觀摩課例 共議群文</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 4月20日，“國培計(jì)劃（2020）”——重慶市骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)小學(xué)語文班全體學(xué)員齊聚江北區(qū)蜀都小學(xué)，聆聽了玉帶山小學(xué)吳曉容老師帶來的課例《一邊讀 一邊猜》。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 課前談話，吳老師出示繪本——《小豬變形記》，激起孩子們濃厚的興趣。師生共讀，邊讀邊猜測，為后面的課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 課上，吳老師以繪本《田鼠太太的項(xiàng)鏈》引入，全班共讀，引導(dǎo)孩子根據(jù)前面內(nèi)容大膽猜測，習(xí)得猜測的方法。接著同桌互讀，出示繪本《不留余地的狼》 《你很快就會長高》，邊讀邊猜測故事的結(jié)局，并思考自己的猜測與作者寫的結(jié)局為什么不一樣，進(jìn)而明白表達(dá)方法：有的是順著想下來的；有的是反著想下來的；有的是拐著彎來想的。最后學(xué)生用學(xué)到的方法來大膽猜測《小狗學(xué)叫》的三種結(jié)局，進(jìn)一步落實(shí)了語文要素。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 課后，老師們就“如何選擇群文議題”以及“群文教學(xué)如何與語文要素銜接”這兩個問題進(jìn)行了深入的探討！思維碰撞擦出火花，群文議題的選擇方向進(jìn)一步明了！</p> <p class="ql-block"> 取得真經(jīng)，各個小組再回到進(jìn)修學(xué)院7011教室，就自己小組確定的群文議題，梳理教案整體框架。</p> <p class="ql-block"> 看，各小組成員分工明確、積極參與、全情投入，認(rèn)真的樣子最美！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午，全體學(xué)員以小組為單位再次集體備課，基本確定了以下幾個議題：“走近冒險王—魯濱遜”“破解星期五之謎”“探索冒險小說中的困境”“困境之思”“多維角度下的魯濱遜”“冒險故事的敘事結(jié)構(gòu)”。然后，各小組在搭建框架，找好問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了具體教案的設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)的思考。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">一次次探索，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">群文閱讀教學(xué)，我們一直在路上！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> *學(xué)員感悟</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 敢問路在何方？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 靜靜聽</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 認(rèn)真看</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 努力學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 迎難而上</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 終會撥得云開見月明！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">? ——巫溪縣鎮(zhèn)泉小學(xué) 胡紅娟</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)習(xí)群文閱讀，在困境中思考，突破，求生，成長！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——大足區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍訓(xùn)平</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 群文閱讀找議題有感：絞盡腦汁想出議題，七嘴八舌優(yōu)選議題，黔驢技窮荒了議題，導(dǎo)師點(diǎn)評解迷議題，群策群力落實(shí)議題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> ——江北區(qū)培新小學(xué) 肖鑫琴</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> 觀摩了吳老師的課例，加深了我對于澤元教授對群文閱讀的定義，群文閱讀的建構(gòu)意識將在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮出極其重要的作用，并最終為學(xué)生對未來世界的適應(yīng)與創(chuàng)造發(fā)揮著綿長的功效！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——重慶市大渡口區(qū)鋼花小學(xué) 李莉</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">一次次梳理文本</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">一次次確立議題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">一次次推翻、重建</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">在困境中思考，在探索中成長！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">——城口縣坪壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳成勤</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">本次群文閱讀的探討和研究，體現(xiàn)了重慶小語人對語文閱讀教學(xué)不斷求新求變，積極探索的教學(xué)追求！對提升學(xué)生的思維品質(zhì)和閱讀素養(yǎng)所做的努力！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">——涪陵區(qū)荔枝希望小學(xué) 梅瓊</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> 緊扣群文閱讀的四個維度：辨識與提??；比較與融合；評價與反思；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">運(yùn)用與創(chuàng)新，站穩(wěn)兒童立場，讓閱讀真正發(fā)生。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">——巴南區(qū)龍洲灣小學(xué)校 余建華</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">群文閱讀集體備課，大家集思廣益，勇敢面對，迎接挑戰(zhàn)，我們一直在努力！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">——梁平區(qū)屏錦鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 李王燕</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">跟著導(dǎo)師的腳步，追逐群文閱讀之光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">———巴川 李霖</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">良師益友，結(jié)伴同行，不忘初心，砥礪前行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> ———巴蜀小學(xué) 周龍芬</span></p>