<p class="ql-block"> 名師風(fēng)采，大美附中。我校張麗、王媛和馬軍科、張曉慧四位老師，先后參與了“陜西省助力送教”與“陜西省公益直播課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 4月15日，我校張麗、王媛兩位老師隨延安大學(xué)導(dǎo)師團(tuán)赴甘泉參加了“陜西省項(xiàng)目縣區(qū)鄉(xiāng)村青年教師助力成長(zhǎng)送教”活動(dòng)”；4月17日，我校馬軍科、張曉慧兩位老師參與了由陜西電視臺(tái)組織的“延安中考名師公益直播課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 隨著我校名師隊(duì)伍的不斷壯大，越來越多的名師應(yīng)邀參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，這是社會(huì)各界時(shí)我校教育工作的高度認(rèn)可。2011年以來，我校先后涌現(xiàn)出3名省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手，3名省級(jí)學(xué)科帶頭人，3名市級(jí)教學(xué)名師，7名市級(jí)學(xué)科帶頭人，15名省級(jí)教學(xué)能手，30多名市級(jí)教學(xué)能手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張麗老師為孩子們講授了人教版八年級(jí)下Unit 4 《Why don't you talk to your parents? Section A Grammar 》。張老師以新的課程理念為指導(dǎo)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，通過貫穿問題與建議（Problem and Advice）這一要素，體現(xiàn)了“任務(wù)型”的英語教學(xué)。讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境下感知元目標(biāo)，幫助學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境下靈活運(yùn)用目標(biāo)語言。這節(jié)語法課活動(dòng)豐富，由淺入深，由易到難，貼近生活，情境交融。為學(xué)生提供了一個(gè)主動(dòng)獲取知識(shí)的平臺(tái)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中發(fā)展聽說讀寫能力，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)語言的綜合實(shí)踐能力。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。</p> <p class="ql-block"> 王媛執(zhí)教人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七章第二節(jié)第二課時(shí)《用坐標(biāo)表示平移》。本節(jié)課采用成功學(xué)案導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，教師通過活動(dòng)組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，探索，發(fā)現(xiàn)并歸納數(shù)學(xué)規(guī)律及方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)，最大限度得發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課后王老師又為石門九年制學(xué)校的老師們展示了一次規(guī)范的高質(zhì)量的說課，受到了聽課教師的一致好評(píng)，為甘泉縣石門九年制學(xué)校的老師們起了很好的示范引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬軍科老師教學(xué)：學(xué)生學(xué)習(xí)平移、軸對(duì)稱等變換的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)學(xué)史中的一個(gè)經(jīng)典問題--“將軍飲馬問題”為載體進(jìn)行變式設(shè)計(jì)，開展對(duì)“最短路徑問題”的課題研究，讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)的線段和最小問題，再利用軸對(duì)稱、平移將線段和最小問題轉(zhuǎn)化為“兩點(diǎn)之間，線段最短”的問題。數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間及其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解，它既是軸對(duì)稱、平移知識(shí)運(yùn)用的延續(xù)，又能培養(yǎng)學(xué)生自行探究，學(xué)會(huì)思考，在知識(shí)與能力轉(zhuǎn)化上起到橋梁作用。</p> <p class="ql-block"> 張曉慧老師主講“游記散文的閱讀技巧——以《壺口瀑布》為例”。在這堂課中教師以《壺口瀑布》這篇課文的教授為例，為學(xué)生講解閱讀游記散文的技巧。首先，讓學(xué)生明確，在拿到一篇文章之后，一定要有文體意識(shí)，單元意識(shí)和文本意識(shí)；其次通過一文三讀，讓學(xué)生快速掌握文章的主要內(nèi)容。能夠在第一遍跳讀時(shí)找準(zhǔn)關(guān)鍵句給文章立骨，第二遍抓住游記散文三要素以及散文卒章顯志的特點(diǎn)理清文章筋脈、把握文本血肉、感知文章靈魂；在第三遍的閱讀中，通過細(xì)讀勾畫，找出文章當(dāng)中的好詞好句，賞析文章語言，并積累好詞好句，欣賞文章漂亮的皮囊。一篇好的文章一定是內(nèi)外兼修、有骨有魂。最后，通過教師細(xì)致的講解，生動(dòng)形象的比喻，整個(gè)課堂愉快而又充實(shí)，聽課的孩子受益匪淺。</p>