【生命綻放·課程故事】昆蟲記

嗨喱

昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。春風旭日的春天，孩子們歡呼雀躍，用充滿好奇地眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。 故事起源 ??昆蟲的足跡??【我的發(fā)現(xiàn)】 在一次戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了一只蟲子在爬來爬，孩子們都好奇的跑過來看。有小朋友拿起樹枝逗一逗蟲子。另一邊，也有小朋友指著地上的螞蟻說：“快來看，地上有螞蟻呢。”大自然好神奇，我們再找找草叢里會不會有其他昆蟲？我們一起去找找看。 　　因此，我們開展了本次主題活動 ??“昆蟲記”?? ??集體活動?? 昆蟲的身體結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？我們開展了一次集體活動，一起看看吧?? 昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對翅膀；三對足，為昆蟲的運動器官，身體外有外骨骼，可以保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失。 孩子們還知道了害蟲和益蟲，益蟲的作用，以及很多關(guān)于昆蟲的知識。 《綱要》指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索對象。 我們選取孩子們常見的昆蟲，有意識的引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。 從認識昆蟲的種類到了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，最后又展開關(guān)于害蟲益蟲的話題，小朋友們逐漸打開了昆蟲王國的秘密之門，原來昆蟲世界的奧妙如此之多，真是太神奇了！ ??聆聽昆蟲故事??　　小小的昆蟲有什么秘密呢？ 讓我們一起去繪本故事里尋找答案吧！孩子們你來翻，我來講，津津有味地在講著昆蟲的故事。哇！原來螞蟻的地下王國這么豪華，這么神秘啊！有點像迷宮呢？ 每個孩子心中都藏著一個關(guān)于昆蟲的故事。 繪本閱讀可以使幼兒在語言學習，得到經(jīng)驗與支持，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富原有內(nèi)容，增強理解和表達能力。為幼兒提供豐富，適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書，講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。 ??昆蟲的藝術(shù)??　孩子們自己畫的的昆蟲“聚會”???? 你最喜歡的昆蟲是什么呢來看看孩子們的作品 孩子們專心的做著自己的作品，用畫筆表現(xiàn)自己觀察到的或想象的事物。