<p class="ql-block">課程緣起：</p><p class="ql-block"> 晨間活動，駱燁然發(fā)現(xiàn)幼兒園二樓平臺有一個咖啡色的小顆粒，他以為是一只小蝸牛。幾個孩子找來樹葉給它蓋上，過來一會，孩子們又找來幾個咖啡色的小顆粒，我仔細(xì)一看，原來是種子。</p> <p class="ql-block"><b> 種子從哪兒來的</b></p><p class="ql-block"> 一、對比二樓平臺的植物種子</p><p class="ql-block"> 針對二樓平臺的植物——爬山虎，我?guī)е⒆觽冊诰W(wǎng)上查找爬山虎的種子，然后進(jìn)行對比。</p><p class="ql-block"> 毛豆：爬山虎的種子和我們的種子都是黑褐色，當(dāng)爬山虎的種子小瓜子片，我們的種子是橢圓形。</p><p class="ql-block"> 右右：我們的種子中間有一點凹進(jìn)去了。</p><p class="ql-block"> 我們再次來到發(fā)現(xiàn)種子的地方。</p><p class="ql-block"> 潘沐陽：老師，這棵樹好高，都長到這里了，是它的種子嗎？</p><p class="ql-block"> 是??！一樓的香樟樹又高又大，回事它的種子嗎？帶著孩子上網(wǎng)查了香樟樹的種子，從圖片上孩子們發(fā)現(xiàn)香樟樹的種子和我們的種子區(qū)別不大，但為了準(zhǔn)確性，我們還是到一樓找一找香樟樹的種子。</p><p class="ql-block"> 張詩澤：香樟樹種子比我們的種子輕。</p><p class="ql-block"> 左左：香樟樹種子有香味，我們的種子沒有。</p><p class="ql-block"> 小老虎：老師，快看！香樟樹種子是能砸開，里面有白色的東西，我們的種子砸不開，是實心。</p> <p class="ql-block">樟樹的種子</p> <p class="ql-block">我們撿到的種子</p> <p class="ql-block"> 二、發(fā)動家長尋找種子的媽媽</p><p class="ql-block"> 在排除二樓平臺的植物的可能后，尋找種子之旅陷入瓶頸，怎么辦？眾人拾材火焰高，只能發(fā)動家長的力量了！</p><p class="ql-block"> 班級微信群一下熱鬧起來，大家積極的上網(wǎng)查找、到戶外尋找等。</p><p class="ql-block"> 李若兮媽媽在戶外找來棕櫚樹的種子，帶到班級和我們的種子進(jìn)行對比。</p><p class="ql-block">吳恒輝：棕櫚樹種子有一層干皮，我們掰開在比一比。</p><p class="ql-block"><b> 若兮：一模一樣，黑褐色，硬硬的，形狀也一樣，我們找到了，是棕櫚樹的種子。</b></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過家長的找尋，最后確認(rèn)是棕樹的種子，孩子們躍躍欲試的要到后花園找這些種子的家。</p> <p class="ql-block"><b> 認(rèn)識種子</b></p><p class="ql-block"> 一、繪本《一粒種子的旅行》</p><p class="ql-block">為了滿足孩子們對種子怎么遠(yuǎn)離自己的家，來到二樓平臺，我們找了繪本《一粒種子的旅行》，和孩子們一起選擇答案。</p><p class="ql-block"> 通過繪本故事，我們知道各種種子傳播的方式</p><p class="ql-block"> 1、彈射傳播</p><p class="ql-block"> 就是靠植物體本身傳播，并不依賴其他的傳播媒介。有的種子果實成熟后會裂開，將種子彈射出去，比如豆角、非洲鳳仙、羊蹄甲、洋紫荊。</p> <p class="ql-block"> 2、風(fēng)力傳播</p><p class="ql-block"> 有些細(xì)小的種子，它的表面積與重量的相對比例較大，種子因此能夠隨風(fēng)飄散，把種子傳播到遠(yuǎn)方，比如蒲公英。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3、水力傳播</p><p class="ql-block"> 此類種子表面蠟質(zhì)不沾水、果皮含有氣室、比重較水低，可以浮在水面上，經(jīng)由溪流或是洋流傳播。由于這種種子種皮常具有豐厚的纖維質(zhì)，可防止種子因浸泡、吸水而腐爛或下沉。比如睡蓮、椰子、棋盤腳、蓮葉桐、欖仁等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4、搬運傳播</p><p class="ql-block"> 螞蟻等動物將種子搬運儲存，有些會遺失，種子就借助于這些動物傳播。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5、動物皮毛傳播</p><p class="ql-block"> 種子會粘在動物的身上，或者是動物的食物上，動物移動后就會將種子傳播出去。</p> <p class="ql-block"> 6、徒步傳播</p><p class="ql-block"> 有些植物有長長的藤蔓，它們靠自己向外攀爬，傳播種子。</p> <p class="ql-block"> 二、種子的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 種子主要有以下七個部分組成，每個部分都有它的作用。</p><p class="ql-block"> 1、種皮—— 保護(hù)種子。</p><p class="ql-block"> 2、種孔——為種子萌發(fā)時吸收水分和胚根伸出的部位。</p><p class="ql-block"> 3、種臍——種臍是種子成熟后從種柄或胎座上脫落后留下的疤痕。相當(dāng)于人的肚臍,主要是給種子運輸營養(yǎng)物質(zhì)的 </p><p class="ql-block"> 4、胚根——發(fā)育成根。</p><p class="ql-block"> 5、胚軸——連接根和葉。</p><p class="ql-block"> 6、胚芽——發(fā)育成葉。</p><p class="ql-block"> 7、子葉——儲存營養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三、親子調(diào)查表</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們認(rèn)識更多的種子，我們家園共育，制作親子調(diào)查表，從種子的顏色，種子的形狀，種子長成植物后的樣子，做出調(diào)查和記錄。</p> <p class="ql-block"> 三、種子的用途</p><p class="ql-block"> 1、繁殖</p><p class="ql-block"> 植物的種子是一切植物的根源，它具有豐富多樣的用途，那么植物的種子有什么作用呢，我們可以用種子繁衍后代，這是植物生長的正?，F(xiàn)象，常見的主要有被子植物和裸子植物，可將其播種進(jìn)行植物繁殖生長。</p><p class="ql-block"> 2、食用</p><p class="ql-block"> 植物的種子除了繁衍后代外，還有一個很大的作用就是用來食用，常見的有大豆種子，南瓜種子，葵花種子，芝麻種子，稻谷種子等，不僅吃起來口感佳，還對人體有很高的營養(yǎng)價值。</p><p class="ql-block"> 3、藥用</p><p class="ql-block"> 植物的種子有一種神奇的力量，雖然體積很小，但是它的作用很大，在醫(yī)學(xué)上可以用種子制作藥物，是難得的藥材，常見的主要有巴豆，牛蒡子，淡豆豉，蒼耳子等，將其服用對人體的健康有很大的好處。</p><p class="ql-block"> 4、裝飾</p><p class="ql-block"> 種子除了以上的作用外，還可以用來裝飾我們的生活，如：我們可以用各種顏色的豆類、谷類來粘貼成畫。</p> <p class="ql-block"><b> 實踐：種子發(fā)芽記</b></p><p class="ql-block"> 一、種子發(fā)芽需要哪些條件</p><p class="ql-block"> 種子想要發(fā)芽生長需要哪些條件呢？大家熱烈的討論中……</p><p class="ql-block"> 毛豆：種子發(fā)芽需要太陽。</p><p class="ql-block"> 小妹妹：種子發(fā)芽需要水和空氣。</p><p class="ql-block"> 王洋：種子發(fā)芽需要肥料。</p><p class="ql-block"> 右右：種子生長還需要除草。</p><p class="ql-block"> 在孩子們的討論中，我們知道種子的生長過程需要我們的精心照顧，現(xiàn)在我們就來種下我們的“種子”吧！</p> <p class="ql-block"> 二、記錄種子成長過程</p><p class="ql-block"> 1、松土</p><p class="ql-block"> 2、播種</p><p class="ql-block"> 3、澆水</p><p class="ql-block"> 4、觀察記錄</p><p class="ql-block"> 種子播種有可能成功，也有可能失敗。如果失敗，我們將繼續(xù)探究種子為什么不發(fā)芽?！袄蠋?，我知道有一種是無土栽培”，“老師我在家種植了紅豆”……當(dāng)聽到孩子們回家仍然對“種子”的各種知識感興趣時，我感受到教育的價值。</p> <p class="ql-block">活動反思：</p><p class="ql-block"> 本次活動緣起于孩子們的一次意外發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對“種子”產(chǎn)生極大的好奇心時，我們從孩子們的興趣點切入開展了《播“種”希望》的科學(xué)探究活動。通過各種形式的游戲，讓幼兒感知種子的多彩多姿及他們的神奇力量，通過收集和利用各種資源，從各大領(lǐng)域帶領(lǐng)幼兒觀賞種子世界，感知種子生長的奇妙本領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒對種子的秘密、種子的生長、種子的傳播、種子生長所需要的三要素、感知到種子的神奇力量等等都有一定的認(rèn)識，體驗到自己面對困難的時候應(yīng)該勇敢，應(yīng)該像種子一樣相信自己的力量，用自己的智慧和力量戰(zhàn)勝困難。如：在活動《種子的種類》中，讓家長和孩子一起進(jìn)行了調(diào)查，完成了調(diào)查表，在活動中，幼兒自主地互相討論各自的成果，氣氛活躍。活動《種子從哪里來》，我們一起找尋是什么種子，發(fā)動家長資源，查找資料。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)探究活動是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式，幼兒在對自然事物的探究活動中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。就幼兒而言，探究活動的過程比通過探究獲得的知識更為重要，因此教師充當(dāng)好自己的角色--引導(dǎo)者、支持者，讓幼兒真正成為活動的主人，親歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程，充分體驗探究樂趣，獲得科學(xué)探究的能力。讓科學(xué)探究的“種子”在孩子們心中生根、發(fā)芽。</p>