<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為深入貫徹落實(shí)《農(nóng)安縣教育局2021年工作要點(diǎn)》，了解教育教學(xué)現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)實(shí)效，推動前崗中學(xué)教育科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。</span>4月20日，農(nóng)安教師進(jìn)修學(xué)校副校長劉忠然帶領(lǐng)《農(nóng)安教育》編輯部、教師教育辦公室、教科所、電教部等四個部門組成的聯(lián)合小組，到前崗中學(xué)開展視導(dǎo)工作。<span style="font-size: 18px;">前崗中學(xué)校長楊春雷、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科骨干教師參加本次調(diào)研活動。 </span></p> <p class="ql-block"> 劉忠然副校長說明此次視導(dǎo)目的：不評比，不打分，主要是了解農(nóng)村學(xué)校在教育科研、信息化建設(shè)資源配備與應(yīng)用、教師繼續(xù)教育、《農(nóng)安教育》投稿等情況。幫助一線教師解決教育教學(xué)以及教科研中的困惑。</p> <p class="ql-block">楊軍主任匯報(bào)</p><p class="ql-block"> 2021做為“十四五”開局之年，前崗中學(xué)在教學(xué)上明確的把教科研工作、師培工作、電教工作、和教師閱讀能力及自身專業(yè)發(fā)展提升工作相融合。</p><p class="ql-block">楊主任從四個方面進(jìn)行匯報(bào)：</p><p class="ql-block">一、學(xué)校常規(guī)管理目標(biāo)制定</p><p class="ql-block">二、具體任務(wù)落實(shí)</p><p class="ql-block">三、所取得的成績</p><p class="ql-block">四、困惑與不足</p> <p class="ql-block"> 《農(nóng)安教育》編輯部謝華良主任介紹《農(nóng)安教育》，在原《農(nóng)安教師》基礎(chǔ)上，擴(kuò)大格局，調(diào)整欄目，升級為《農(nóng)安教育》。該刊物總結(jié)農(nóng)安教育科研、教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)和成果。主要對參會教師指導(dǎo)刊物征文要求及投稿注意事項(xiàng)。謝華良主任通過恰當(dāng)?shù)谋扔?，貼切的案例，淵博的知識，開闊的視野，讓在座的老師肅然起敬，也喚起了大家投稿寫作自信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">電教部王峰主任關(guān)于教育信息化工作給予指導(dǎo)</p><p class="ql-block">1.做好校本電教工作培訓(xùn)</p><p class="ql-block">2.教育信息化從1.0到2.0，教師信息化教學(xué)水平應(yīng)有所提升</p><p class="ql-block">3.獲取教學(xué)資源的途徑，國家教育資源公共服務(wù)平臺、自行購置如學(xué)科網(wǎng)、學(xué)校資源共享</p><p class="ql-block">4.信息化特色校建設(shè) </p> <p class="ql-block"> 教師教育辦公室主任許廣娟、霍淑華老師對學(xué)校教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育等情況進(jìn)行深入調(diào)研、并對學(xué)校青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況給充分肯定。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">許廣娟主任、霍淑華老師走進(jìn)課堂</p><p class="ql-block"> 針對授課青年教師劉軒彤，霍淑華老師給予耐心指導(dǎo)與評價，授課思路清晰，熟練運(yùn)用四步導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，熱情，有親和力。整個教學(xué)過程融合了信息技術(shù)，完整流暢，構(gòu)思巧妙，教學(xué)策略新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。許主任結(jié)合自己的所見、所聽、所感就課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，存在的問題，改進(jìn)建議等三個方面與教師進(jìn)行了深入交流。大到學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)理念，小到知識點(diǎn)的處理，習(xí)題的選擇等。同時鼓勵青年教師加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃，樹立目標(biāo)和方向，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多參加各種教學(xué)教研活動，在活動中不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">電教部付德晶老師走進(jìn)課堂</p><p class="ql-block"> 青年教師段立嬌執(zhí)教的英語Unit 5 Why do you like pandas?寫作課，用生動形象的動物圖片導(dǎo)出本課的知識，充分利用了現(xiàn)有的多媒體資源。在學(xué)生完成寫作之后，利用多媒體展臺，展示學(xué)生的作品，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。課后付德晶老師對于段老師的課給予了充分肯定， 她強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生通過獲取信息、處理信息、表達(dá)信息以及發(fā)現(xiàn)問題、利用資源探究解決問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教科所所長張繼會、夏羽老師對課題立項(xiàng)申報(bào)結(jié)題工作給予專業(yè)指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 夏老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)科研思維的必要性，向我們細(xì)致的闡述了教研與科研的區(qū)別，并且針對課題的流程做了詳細(xì)的講解，完善了我們對課題，科研的認(rèn)識。從擬題、立項(xiàng)等各個方面給予了明確指導(dǎo)，其中強(qiáng)調(diào)解決問題的預(yù)設(shè)策略的重要性，使我們每位老師都有所收獲，受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 謝華良主任對七八年級學(xué)生進(jìn)行了一次現(xiàn)場講座，題目是《初中生閱讀能力的培養(yǎng)》</p><p class="ql-block">指導(dǎo)學(xué)生讀書“四部曲”</p><p class="ql-block">一、讀書從讀封面開始；培養(yǎng)學(xué)生從書中攝取營養(yǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬世界！</p><p class="ql-block">二、反復(fù)讀書能給同學(xué)們帶來快樂！一定會有一本書影響你的一生！</p><p class="ql-block">三、一段文字讓你記憶猶新，一定有一個讓你終生難忘的片段！</p><p class="ql-block">四、通過讀書聯(lián)想到自己！</p><p class="ql-block">講座中謝華良老師解答學(xué)生們的閱讀困惑，這次的現(xiàn)場指導(dǎo)讓參與的師生們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 一次視導(dǎo)、一次學(xué)習(xí)、一次成長，此次視導(dǎo)工作，是對學(xué)校工作的鞭策與促進(jìn)。各教研室領(lǐng)導(dǎo)耐心細(xì)致的指導(dǎo)，使學(xué)校管理又向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化邁出了一大步。前崗中學(xué)全體教師也將懷揣這份教育情懷，努力奮斗，再上新臺階，取得新發(fā)展，再創(chuàng)新輝煌！</p>