<p class="ql-block"> 柳暗花明，春寒料峭。為了充分發(fā)揮我區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大中學(xué)教師快速成長。區(qū)教育局決定開展2021年中學(xué)體育美育“名師+”研修共同體送教下鄉(xiāng)暨精品課送教活動。</p> <p class="ql-block"> 楊欣高中心理“名師+”研修共同體全體成員，4月20日上午來到臨潼區(qū)鐵路中學(xué)開展精品課送教活動。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課在高二七班進(jìn)行高中生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)——《記憶的奧秘》。楊老師通過常態(tài)化的課前冥想練習(xí)喚醒學(xué)生良好的身心狀態(tài)，每節(jié)課前分享一個心理相關(guān)小知識，使學(xué)生了解更多的專業(yè)知識。本節(jié)課程通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生自主在團(tuán)體活動中尋找、總結(jié)記憶的規(guī)律，楊老師從心理專業(yè)的角度分析學(xué)習(xí)效果的影響因素，并進(jìn)一步拓展介紹了記憶的相關(guān)內(nèi)容，最后通布置課后作業(yè)幫助學(xué)生刻意練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，達(dá)到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課在高一二班進(jìn)行，齊文娥老師的人際關(guān)系課程——《尊重個體差異 避免人際沖突》使聽課師生產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，大家紛紛認(rèn)同齊老師講授的個體差異來源于認(rèn)知風(fēng)格、價值態(tài)度、溝通模式、情緒表達(dá)方式。通過課堂操作體驗深刻，切實達(dá)到有效指導(dǎo)個體生活實際，學(xué)會與人真誠、友好相處，師生受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，針對高三師生進(jìn)行了考前心理專題輔導(dǎo)。在微課程中，分享了高三備考中容易忽略的特殊心理問題，通過心理暗示、認(rèn)知干預(yù)、活動體驗等方式幫助考生緩解壓力，有效疏導(dǎo)不良情緒，增強(qiáng)自信。</span></p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?nèi)褙炞?，楊老師傾其所有。</p> <p class="ql-block"> 隨后，逐一進(jìn)行了評課。分別從教學(xué)課堂的三維目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突破課程的難重點以及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的運用，學(xué)生聽課質(zhì)量、課堂板書、課后小結(jié)、作業(yè)反思等內(nèi)容進(jìn)行了全方位的探討，同時注重教師課堂的言語表達(dá)、情感態(tài)度、價值觀的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 獨行者速，眾行者遠(yuǎn)。經(jīng)過熱烈的討論，我們不僅是講或聽了幾堂心理課，更重要的大家共同探討如何將心理學(xué)的知識最優(yōu)化呈現(xiàn)給學(xué)生，并能指導(dǎo)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活。教育重要的是能與學(xué)生共情，再談用專業(yè)知識和技能引導(dǎo)學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 澆花澆根，育人育心。 本次精品課送教活動受到師生一致好評，這是局領(lǐng)導(dǎo)高度重視我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作，鐵中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生積極配合，研修共同體全體成員共同努力的成果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，“名師+”主持人楊欣老師表示：我們將不忘初心，堅守愛與責(zé)任。</span></p> <p class="ql-block">策劃：翁曉利</p><p class="ql-block">攝影：楊艷</p><p class="ql-block">編輯：田穎群</p><p class="ql-block">審核：楊欣</p>