<p class="ql-block"> 在我園開展自主游戲以來，整理材料成為幼兒游戲必不可少的部分。從戶外的整理到室內(nèi)區(qū)域的整理，全都交給幼兒，讓幼兒在整理中學(xué)會分類、學(xué)會有序、學(xué)會排序……今天我們進行了室內(nèi)區(qū)域材料的整理與歸納，讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對這些去材料都非常的熟悉，如何歸納，如何整理，他們都有自己的想法。 </p><p class="ql-block"> 孩子學(xué)會收納有什么好處？</p><p class="ql-block"> 發(fā)展數(shù)學(xué)思維</p><p class="ql-block"> 孩子收納的本質(zhì)是分類，而這也是數(shù)學(xué)中一項特別重要的思維能力。入小學(xué)時孩子們都會碰到這樣的問題，把圖形、數(shù)字進行簡單分類。聽起來這好像很簡單，不用收納孩子一樣會呀？其實這就有些站在家長老師的角度想問題了。別說寫作業(yè)，就是在收納的時候，孩子面對一大堆東西也會頭暈。他真的能把同樣顏色、同樣類型的東西準(zhǔn)確地放在一起嗎？這其實就是缺乏統(tǒng)籌、數(shù)學(xué)思維以及觀察對比和分類能力的表現(xiàn)，條理性強的孩子，在數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)會更加優(yōu)異。</p><p class="ql-block"> 構(gòu)建審美世界</p><p class="ql-block"> 在蒙特梭利的理念中，0~6歲的孩子正處于吸收性心智階段，外在的任何事物都是構(gòu)成孩子精神內(nèi)在的關(guān)鍵因素。干凈整潔不僅僅是好看，也能讓孩子明白什么是美感。而且，這對于處于秩序期的孩子來說，有一種需求得到極度滿足的快樂。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)獨立感和責(zé)任感</p><p class="ql-block"> 如果孩子的自信能通過收納這件事建立起來，那么他會把家庭中更多事務(wù)視作自己的責(zé)任。而在這個過程中，孩子的動手能力及獨立能力都能得到極大的發(fā)展，這對他今后進入幼兒園乃至學(xué)校，具備許多積極影響。比如這個過程中，孩子需要具備判斷這樣?xùn)|西要不要留下的取舍能力、預(yù)防拖延癥的立馬處理事物的能力、堅持完成的持續(xù)注意力、與有效分配規(guī)律生活的能力。</p><p class="ql-block"> 可以說，孩子對玩具、書本的簡單“重置”過程中，大腦也得到了整理，絕對是件一舉多得的事。</p><p class="ql-block"> 我們來看看整理的成果吧</p> <p class="ql-block"> 通過每一次的收納與整理，讓孩子的主人翁意識更加的深入，這個過程中，孩子會把感情代入進去，并期待自己完成得更好。也可以在每一次收納、歸類與整理中提升與同伴合作的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">責(zé)任編審:陳曉琴</p><p class="ql-block">編審:王麗霞 王瑞萍</p>