兒童友好閱讀，追隨幼兒成長(zhǎng)——東方市八所鎮(zhèn)中心幼兒園中一班開(kāi)展“兒童友好”班級(jí)圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

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蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！庇變簳r(shí)期是各種習(xí)慣形成的黃金時(shí)段，如何培養(yǎng)幼兒從小喜歡閱讀的興趣，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香充溢校園。結(jié)合“兒童友好”圖書(shū)角，創(chuàng)建活動(dòng)的推進(jìn)，我們中一班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，多形式的為孩子們提供閱讀環(huán)境，形成濃濃的書(shū)香氛圍。 每一個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)安靜的閱讀小世界一個(gè)書(shū)柜、一張書(shū)桌 讓我們走進(jìn)中一班孩子們的閱讀小天地吧！ 班級(jí)圖書(shū)角整體布局 　　班級(jí)的圖書(shū)角設(shè)置在靠近窗戶的區(qū)域，采光條件較好，環(huán)境安靜清幽。設(shè)置在角落，避免臨近建構(gòu)區(qū)等相對(duì)活躍的區(qū)域。 　　布置溫馨舒適。白色格子桌布、綠植、柔軟舒適的沙發(fā)、卡通水果草莓抱偶，營(yíng)造溫馨舒適的閱讀氛圍。 圖書(shū)擺放 　　根據(jù)圖書(shū)角的場(chǎng)地，我們擺放了適宜幼兒身高的2個(gè)移動(dòng)書(shū)柜、2個(gè)書(shū)架等。我們有序擺放圖書(shū)，經(jīng)過(guò)老師和幼兒進(jìn)行討論，將圖書(shū)進(jìn)行“分類(lèi)”，讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)圖形為分類(lèi)標(biāo)簽，貼在書(shū)架上。 圖書(shū)分享墻 　　環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。孩子看書(shū)后，有所感、所思、所悟，對(duì)書(shū)中感興趣的地方都可以通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)進(jìn)行分享。 　　瞧，老師們精心制作的修補(bǔ)圖書(shū)步驟。 閱讀規(guī)則 小朋友們和老師一起討論的閱讀小約定哦。 閱讀教學(xué)具 頭飾 錄音機(jī)、麥克風(fēng)、紙、筆 圖書(shū)投放 我們班級(jí)的圖書(shū)目前分為四大類(lèi)：生活類(lèi)：《愛(ài)哭公主》、《生氣王子》、《寶貝，明天見(jiàn)》、《膽小鬼威利》等社會(huì)類(lèi)：《菲菲生氣了》、《我相信你》等科學(xué)類(lèi)：《小河馬》、《遇見(jiàn)春天》等欣賞類(lèi)：《親愛(ài)的小魚(yú)》、《院子里的小島》等 幼兒自主閱讀 集體閱讀時(shí)光 教師的推薦語(yǔ) 　　書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)我們把它種在孩子的心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)迸發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。此次圖書(shū)室環(huán)創(chuàng)提升活動(dòng)，讓閱讀滲透到幼兒園的每一個(gè)角落，讓環(huán)境啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧，促進(jìn)幼兒在充滿快樂(lè)、寬松、和諧的氣氛中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。