<p class="ql-block">2021年4月21日，漳州市高中物理蘇育仁名師工作室到薌城中學(xué)送培送教。工作室由洪益軍老師帶領(lǐng)，外國(guó)語學(xué)校部分物理老師，薌城中學(xué)全體物理老師參加活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">薌城中學(xué)蔡建川老師的《向心力和向心加速度》在知識(shí)回顧的基礎(chǔ)上通過播放圖片和視頻的方式展示“鏈球”“花樣滑冰”等生活實(shí)例導(dǎo)入新課。課堂通過“迷你實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生感受向心力引入向心力的概念，通過沙袋實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并猜想向心力概念的影響因素，進(jìn)而引入向心力演示儀定性分析向心力大小的影響因素，再通過DIS實(shí)驗(yàn)演示定量得出向心力大小的公式。蔡老師的課堂貫穿科學(xué)探究的全過程，充分培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">龍海一中盧瑞根老師的《科學(xué)探究：向心力》借助酒杯轉(zhuǎn)動(dòng)乒乓球的趣味實(shí)驗(yàn)比賽引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中突出物理學(xué)的“簡(jiǎn)單美”——從最基本的勻速圓周運(yùn)動(dòng)深入教學(xué)，穿插“生活之美”延申向心力概念教學(xué)，注重物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。通過小實(shí)驗(yàn)引入探究向心力大小的影響因素，采用“問題串”的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考深度學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真聽課中……</p> <p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)，兩位老師首先介紹課程設(shè)計(jì)思路，蔡老師闡述了自己的教學(xué)思路重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的教學(xué)情境，包括生活情境和實(shí)驗(yàn)情境等突破向心力概念的教學(xué)。盧老師在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上借助本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)圍繞生活實(shí)例、趣味實(shí)驗(yàn)和學(xué)生體驗(yàn)思考等對(duì)向心力概念教學(xué)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">評(píng)課研討由洪益軍老師和薌城中學(xué)正高級(jí)教師鄒茂全副校長(zhǎng)主持。外國(guó)語學(xué)校洪滄籃老師評(píng)價(jià)盧老師非常有親和力，板書工整，語言表述嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，具有較好的教學(xué)功底。盧老師對(duì)知識(shí)的細(xì)節(jié)處理到位，采用視頻播放、圖片展示、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式有效突破教學(xué)難點(diǎn)。薌城中學(xué)韓明治老指出盧老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)上：借助玻璃杯轉(zhuǎn)動(dòng)乒乓球，利用兩個(gè)漏斗演示圓周運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生加深理解，在內(nèi)容的安排和時(shí)間的安排上合理，知識(shí)講解細(xì)致貼近學(xué)生的思維方式，探究向心力大小的影響因素的過程有演示、有鞏固、有體驗(yàn)，總體教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。鄒茂全老師就蔡老師的DIS演示實(shí)驗(yàn)和盧老師的乒乓球演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，兩位老師的語言技巧、演示、板書、課堂觀念以及臨場(chǎng)反應(yīng)能力都展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底。鄒老師進(jìn)一步提出自己的建議：對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)和利用課前都做了充分的準(zhǔn)備，但在此基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)取舍，把握上課重難點(diǎn)，控制教學(xué)節(jié)奏。洪益軍老師強(qiáng)調(diào)向心力與向心加速度這節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入圓周運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是從直線運(yùn)動(dòng)過度到曲線運(yùn)動(dòng)的承上啟下的一節(jié)課。兩位老師能夠緊扣教學(xué)主線，包括向心力的來源和向心力的效果都能圍繞實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行深度教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)基本功，課堂思維清晰流暢，讓學(xué)生能夠開心學(xué)，認(rèn)真學(xué)，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">洪益軍老師的《新高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略》講座從近5年高考回顧、電學(xué)實(shí)驗(yàn)題對(duì)比分析、電學(xué)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)分析和實(shí)驗(yàn)題高考備考分析四個(gè)維度與教師們分享了新高考下的電學(xué)復(fù)習(xí)策略，大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block">走近名師，如沐春風(fēng)。此次蘇育仁名師工作室送培送教活動(dòng)構(gòu)建了有效的教研平臺(tái)，促進(jìn)了教師教學(xué)相互交流。薌城中學(xué)在蘇育仁名師工作室指引下，在鄒茂全名師工作室?guī)ьI(lǐng)下，物理學(xué)科教學(xué)教研工作一定會(huì)更上一層樓，越來越好。</p>