真實(shí)、扎實(shí)、高效、有效——記花園小學(xué)青年教師賽課掠影

顧美玲

在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞的美好季節(jié)里，花園小學(xué)成功開(kāi)展了青年教師賽課活動(dòng)，為期四周。本次活動(dòng)旨在提升青年教師課堂教學(xué)水平，提高青年教師的課堂教學(xué)組織能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造真實(shí)、扎實(shí)、高效、有效的和美課堂。         方案先行，指南領(lǐng)航 　　為青年教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓他們快速成長(zhǎng)，打造一批有能力、有思想、能實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，兩位校長(zhǎng)特組織本次活動(dòng)，制定了活動(dòng)方案。 精心準(zhǔn)備，精彩綻放 　　比賽前，教師們認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)情精心備課，多次打磨自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作了精美的課件。 比賽時(shí)，每位老師都能努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境，運(yùn)用喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式詮釋教育理念，展現(xiàn)教學(xué)魅力，彰顯教育情懷。課堂或是詼諧幽默，或是嚴(yán)謹(jǐn)縝密，或是大氣磅礴，或是扣人心弦，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更是新穎巧妙，層層深入，引領(lǐng)著學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 讓我們一睹青年教師和孩子們暢游在和諧唯美的課堂中之風(fēng)姿吧！ 數(shù)學(xué)組，一馬當(dāng)先 扶放結(jié)合！馬博老師教會(huì)孩子們研究一個(gè)數(shù)的因數(shù)的特征之后，直接放手給學(xué)生，利用學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法遷移到去找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的特征。留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間去探索交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 透徹清晰！李玉紅老師為我們帶來(lái)精彩的一課，“體積”多么抽象的概念，在李老師的課堂上，沒(méi)有抽象可言，只有透透徹徹明明白白。一切的概念都通過(guò)驗(yàn)證得來(lái)。 有滋有味！王老師是一位幽默的數(shù)學(xué)老師，頗受孩子們的喜愛(ài)。生活處處是數(shù)學(xué)，王老師把生活引進(jìn)到數(shù)學(xué)課堂，讓課堂變得那么接地氣，有滋有味！ 自主探究！高老師和孩子們一起探究了三年級(jí)下冊(cè)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，讓孩子們?cè)谧灾魈骄?，自主講解，掌握了學(xué)習(xí)的自主權(quán)！ 方法滲透！山美麗老師從算理算法出發(fā)，讓學(xué)生理解只有相同數(shù)位上的數(shù)字才能相加，初步滲透加法是相同計(jì)數(shù)單位個(gè)數(shù)想加的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中關(guān)注到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。 深入淺出！齊麗華老師的課思路清晰，循序漸進(jìn)，關(guān)注到全體學(xué)生，一步步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，放手給學(xué)生思考、交流，讓孩子們的思維的一直處于活躍狀態(tài)。 語(yǔ)文組，精益求精 自由共融！鐘寶山老師和孩子們一起穿越時(shí)空，回顧造紙的歷程，感受中國(guó)古代科技對(duì)世界的重大影響。 入情入境！鄭延芝老師和孩子們一起上《軍神》一課，凝煉的課堂語(yǔ)言，精準(zhǔn)的課堂評(píng)價(jià)，自信大氣的臺(tái)風(fēng)展示了青年教師極高的素養(yǎng)。 激情飛揚(yáng)！新生的“花蕾”是如此美麗！劉旭日老師和孩子們給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)盛宴。富有感染力的語(yǔ)言，富有青春活力的教態(tài)，為課堂錦上添花！ 循序漸進(jìn)！燕曉萌老師和一年級(jí)的孩子們一起感受了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的習(xí)俗，一起品味了粽子的獨(dú)特香味。教學(xué)環(huán)節(jié)一步步開(kāi)展，隨文識(shí)字、寫(xiě)字，上的有層次。 用心用情！顧美玲老師和孩子們一起暢游在花的世界里，領(lǐng)略花的美好與奇妙。緊扣目標(biāo)展開(kāi)課堂教學(xué)，突顯了工具性和人文性的統(tǒng)一。 天道酬勤！非語(yǔ)文專業(yè)的李金鋒老師一點(diǎn)不遜色于專業(yè)語(yǔ)文老師。為我們呈上了一堂精彩紛呈的語(yǔ)文盛宴。不論是讀文還是寫(xiě)字，扎扎實(shí)實(shí)，讓我們眼前一亮！為李老師的課堂點(diǎn)贊！ 親切自然！杜子奇老師和二年級(jí)的孩子們跟隨作者一起在楓樹(shù)下展開(kāi)了奇思妙想。孩子們仿佛一只只可愛(ài)的喜鵲弟弟，“鵲！鵲！鵲！”回蕩在校園里。 綜合組，精彩紛呈 畫(huà)工精湛！鐘行艷老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诙嘧硕嗖实臅?shū)包世界里遨游，鐘老師高超的畫(huà)工為孩子們自由創(chuàng)作打開(kāi)了一扇窗。瞧，孩子們?cè)谌褙炞⒌鼐ぜ?xì)描著?？?，一個(gè)個(gè)書(shū)包躍然紙上！ 寓教于樂(lè)！能歌善舞的馬景祥老師和孩子們一起欣賞了《匈牙利舞曲第五號(hào)》，時(shí)快時(shí)慢、時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的速度和力度學(xué)生能靈敏地捕捉到，更讓我們驚喜的是馬老師和孩子們載歌載舞，其樂(lè)融融，妙趣橫生！多么快樂(lè)多么難忘的一課！ 情境教學(xué)！李玲君老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)濃厚的學(xué)語(yǔ)言的氛圍。這是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，李老師非常注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能的培養(yǎng)，李老師扎實(shí)的基本功展現(xiàn)的淋漓盡致！ 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)！張秀香老師和孩子們一起走進(jìn)了光的世界，認(rèn)識(shí)和探究光。在一次次實(shí)驗(yàn)中，孩子們得出了準(zhǔn)確的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)激發(fā)了孩子們學(xué)科學(xué)的興趣，從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論會(huì)讓孩子們終生難忘。 內(nèi)化于心！張愛(ài)彬老師精心設(shè)計(jì)，圖片、音頻和視頻再現(xiàn)了生活中存在的安全隱患，一節(jié)課下來(lái)，孩子們收獲滿滿，知道了怎樣安全地玩，將安全意識(shí)牢記于心！ 總結(jié)?展望?成長(zhǎng) 　　通過(guò)本次活動(dòng)，我們深深感受到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次智慧與能力的比拼。賽課中，執(zhí)教的每位教師都展示出自己的風(fēng)采。有的大膽創(chuàng)新，有的敢于嘗試，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。賽課不但增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研討更具魅力和凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，收益于學(xué)生，更使青年教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建的一個(gè)有力平臺(tái)。 不可否認(rèn)，我們的課堂教學(xué)還存在一些問(wèn)題，我們老師們要認(rèn)識(shí)到課堂中存在的不足，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依托教學(xué)參考書(shū)，認(rèn)真扎實(shí)地研讀教材，緊扣目標(biāo)，把教材吃透，為學(xué)生上好每堂課。 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，成長(zhǎng)的背后是痛苦的磨礪，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，愿我們的青春在平凡的崗位中、在教學(xué)的磨礪中綻放光彩！ 同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航！讓我們花園小學(xué)的老師們凝聚力量，克服困難，團(tuán)結(jié)一心，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，奮力拼搏，相信花園小學(xué)的明天更美好！