人間四月天陌上花正艷——萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文第二次全員動(dòng)態(tài)紀(jì)實(shí)

張小默

春風(fēng)拂面，細(xì)雨綿綿。 時(shí)光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，拂過(guò)心間。 唯有語(yǔ)研花的芳華，沉香流年。 　　人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺翩躚而至。春風(fēng)呢喃，講述著芳菲的故事。4月20日，萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了本學(xué)期語(yǔ)文組第二次全員動(dòng)態(tài)教研活動(dòng)。 準(zhǔn)備篇 　　此次活動(dòng)由五年級(jí)語(yǔ)文組承擔(dān)。攜行，最好的時(shí)光在路上。為了使課堂呈現(xiàn)更好的狀態(tài)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，五年級(jí)語(yǔ)文老師分工合作，精心整合，利用空余時(shí)間反復(fù)交流、研討，精益求精。 試水篇 　　實(shí)踐出真知。為了更清楚地了解教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，更好地把控課堂，大家一致決定試講。周美珍老師主動(dòng)請(qǐng)纓。其他老師認(rèn)真聆聽，用心記錄每個(gè)出現(xiàn)的問(wèn)題。 課后數(shù)次研討，幾經(jīng)修改，終于定稿。 展示篇 　　經(jīng)抽簽決定，由鐘潔老師展示這堂課。課前，主持人賴徽鳳老師作了一個(gè)小講座，她從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)角度和設(shè)計(jì)思路等方面闡述了古白話文的特點(diǎn)及教法學(xué)法指導(dǎo)。 　　課堂展示中，鐘老師從嚴(yán)監(jiān)生的“兩個(gè)指頭”入手，由此引發(fā)諸親六眷的猜測(cè)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀此時(shí)嚴(yán)監(jiān)生反應(yīng)的句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，體會(huì)人物的內(nèi)心變化。再結(jié)合課外補(bǔ)充資料，讓嚴(yán)監(jiān)生這一吝嗇鬼形象深入人心。整堂課條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，既注重了孩子們學(xué)法指導(dǎo)，又提升了他們的理解能力。 評(píng)課篇 　　課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)。研討是一個(gè)永恒的話題。課后，語(yǔ)文教研組針對(duì)本課中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入的研討。老師們紛紛提出了自己所欣賞之處以及自己的改進(jìn)建議。本次教研活動(dòng)在老師們熱烈的研討聲中完美落幕。 結(jié)語(yǔ) 　　教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程。此次活動(dòng)，為教師更新教育觀念、相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，智慧才碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，此次教研活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。