緣起—遇見 課程背景 <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。大自然和生活中真實(shí)的事物和現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。</p> 課程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">雨后，整個(gè)世界的色彩都亮了！滿天烏云散去，天空中飄浮著一片片白白的云朵，雨后的幼兒園，碧綠清新,生機(jī)盎然。孩子們欣喜的觀察著這個(gè)被沖洗干凈的世界，竟也有了許許多多的小發(fā)現(xiàn)。早上戶外活動(dòng)時(shí)間，突然傳來一陣叫聲：“哇！有蝸牛！大家快來看呀！”聽說有蝸牛，感興趣的小朋友都圍過去了，這些突如其來的“小客人”引起了孩子們的好奇心，就這樣孩子們和蝸牛有了一場(chǎng)美麗的邂逅！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過孩子們對(duì)蝸牛產(chǎn)生的種種疑問，老師進(jìn)行了整理，基于孩子原有的經(jīng)驗(yàn)，使得主題的“網(wǎng)絡(luò)”逐漸清晰了方向。</p> 認(rèn)識(shí)蝸牛?? <p class="ql-block">我是蝸牛*??*，我有兩對(duì)觸角，一對(duì)長，一對(duì)短，我的眼睛長在長觸角上。整個(gè)軀體包括貝殼、頭、頸、足、肛門等部分，身背螺旋形的貝殼。貝殼的形狀各不一樣，有寶塔形、陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。</p> <p class="ql-block">小朋友們和老師一起在網(wǎng)上查找資料，我們找到了許多品種的蝸牛圖片，快來看看吧！</p> 探索—尋找 <p class="ql-block">由于對(duì)上次戶外活動(dòng)偶然發(fā)現(xiàn)的蝸牛??很感興趣，于是，我們帶著孩子再一次來到了后院去找一找它的蹤跡。帶著孩子我們出發(fā)來到了后院。孩子們信心滿滿的想把它找出來?？墒呛芸炀统霈F(xiàn)了問題，怎么找都找不到。孩子們也開始有疑問，它去了哪里呢？</p><p class="ql-block">??：怎么沒有，上次明明還看見的呀!</p><p class="ql-block">??：我也沒發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">??：是因?yàn)榻裉焯珶崃藛?？我都出汗了，上次是下雨天發(fā)現(xiàn)的。</p><p class="ql-block">??：他肯定在和我們玩捉迷藏呢！</p><p class="ql-block">??：你們快來看呀！這是什么?。ㄔ瓉硎俏伵５臍?。）</p><p class="ql-block">找了好一會(huì)兒，終于還是讓孩子們找到了，但那是一個(gè)非常小的蝸牛寶寶，孩子們沒有將它帶走，而是讓它留在了大自然中。接下來第二次“尋蝸牛??大行動(dòng)”，我們找到好多只蝸牛，孩子們?cè)诜N植區(qū)也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)蝸牛殼，有大的有小的，孩子們不舍得扔掉，統(tǒng)統(tǒng)帶回了教室。</p> 探秘—觀察 <p class="ql-block">我們?cè)诎嗉?jí)飼養(yǎng)了幾只??開展觀察活動(dòng)，和小伙伴們一起交流討論。</p><p class="ql-block">沐寶：老師，這個(gè)樹葉??上粘粘的，滑滑的，是什么？</p><p class="ql-block">老師：這是蝸牛的粘液。</p><p class="ql-block">伊一: 什么是粘液呀？</p><p class="ql-block">老師：看，小蝸牛爬過的地方都會(huì)留下一條閃亮的粘液，黏黏的，像漿糊。</p> 一起觀察 <p class="ql-block">拿出我們的工具——放大鏡??，這樣可以看的更清楚哦??</p> <p class="ql-block">與小蝸牛的親密接觸??????</p> <p class="ql-block">集體活動(dòng)時(shí)老師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻、PPT等，激發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)蝸牛的身體構(gòu)造、器官，了解蝸牛的生活習(xí)性。集體活動(dòng)中的孩子們積極交流分享，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與被肯定的快樂!</p> 探秘調(diào)查-家園合作 <p class="ql-block">鼓勵(lì)孩子回家用圖文的方式和爸爸媽媽共同完成調(diào)查表，并和同伴、老師分享自己的調(diào)查內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">通過對(duì)蝸牛的密切觀察與記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了蝸牛的外形、爬行、飲食習(xí)慣等秘密，并通過老師和家長搜集的資料，孩子們對(duì)蝸牛有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">我們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">? 蝸牛一共有兩對(duì)觸角</p><p class="ql-block">蝸牛一共有兩對(duì)觸角，一對(duì)大觸角和一對(duì)小觸角。大觸角頂端圓圓的黑點(diǎn)就是蝸牛的眼睛。</p><p class="ql-block">? 蝸牛有嘴巴</p><p class="ql-block">蝸牛有嘴巴，嘴巴里有肉眼看不到的許多牙齒，牙齒數(shù)量排名世界第一。</p><p class="ql-block">? 蝸牛的觸角能夠感知危險(xiǎn)</p><p class="ql-block">蝸牛的觸角能夠感知危險(xiǎn)，它的黏液不僅能夠讓蝸牛在光滑的斜面上繼續(xù)爬行，還能保護(hù)蝸牛不受傷害。</p><p class="ql-block">? 蝸牛喜歡的食物</p><p class="ql-block">蝸牛喜歡吃植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等。</p><p class="ql-block">? 蝸牛喜歡潮濕</p><p class="ql-block">蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里面，不喜歡陽光直射。</p><p class="ql-block">? 蝸牛的便便是條形狀的</p><p class="ql-block">蝸牛的便便是條形狀的，便便的顏色和蝸牛吃的食物有關(guān).</p><p class="ql-block">? 蝸牛的粘液</p><p class="ql-block">蝸牛一般是依靠腹足行走的，黏液可以起到潤滑和保護(hù)腹足的作用，避免腹足肌肉與地面直接摩擦而受傷。</p> 蝸牛的價(jià)值 <p class="ql-block">1、 蝸牛爬行時(shí)分泌的黏液還是一種天然抗生素，能夠殺死皮膚上的某些細(xì)菌，并能消除皮膚斑點(diǎn)和痤瘡。</p><p class="ql-block">2、蝸牛黏液中含有的化學(xué)成分具有緊膚作用，能夠使皮膚迅速再生。</p><p class="ql-block">3、蝸牛粘液提取物中的膠原蛋白、彈力蛋白，能修復(fù)肌膚，可以增加皮膚的營養(yǎng)，延緩皮膚的衰老，可以做蝸牛面膜。</p> 蝸牛的多元體驗(yàn) <p class="ql-block">手工制作《會(huì)動(dòng)的蝸?！贰⒂^察繪畫《可愛的小蝸?！?。讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，孩子在畫自己的所想，所以創(chuàng)作時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了更多的創(chuàng)意。</p> 關(guān)于蝸牛的故事 <p class="ql-block">繪本推薦《一百只蝸牛去旅行》</p> 繪本簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《一百只蝸牛去旅行 》中，有一百只蝸牛一起去旅行，九十九只蝸牛乘坐著舒適的巴士，只有一只蝸牛不緊不慢地向前爬。最美的風(fēng)景到底在哪里？誰能告訴我們呢？是乘坐巴士的九十九只蝸牛？還是那一只不緊不慢向前爬的蝸牛?</p> 推薦理由 <p class="ql-block">《一百只蝸牛去旅行》以風(fēng)趣幽默的筆法繪畫出了蝸牛的角色形象，一百只蝸牛姿態(tài)各異，表情生動(dòng)，造型幽默。每一頁圖都可以讓人細(xì)細(xì)品味，讓孩子在閱讀的過程中了解蝸牛的形態(tài)特征。在創(chuàng)作過程中，作者通過精彩的構(gòu)圖向我們展示了一個(gè)短短的蝸牛旅行的故事。但是，每一則迷你的童話里，都有一個(gè)做人的道理。不論是成人還是兒童，都能在這短短的故事中尋求到自己的收獲?！兑话僦晃伵Ｈヂ眯小防镞€有許多你不知道的東西哦！讓我們一起走進(jìn)童話，尋找現(xiàn)實(shí)吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 蝸牛有關(guān)其他書籍?? 小蝸?！僖? <p class="ql-block">早上幼兒入園后，來到科學(xué)區(qū)觀察小蝸牛，湛湛突然跑過來說：“老師，我覺得小蝸牛它好可憐呀，我想它肯定很想它爸爸媽媽，我們把它送回到自己的家去吧！”這個(gè)想法得到了其他小朋友的共鳴。</p><p class="ql-block">我們一起來到后院，一起把小蝸牛送回了大自然。與蝸牛告別時(shí)，孩子們一遍一遍與小蝸牛說再見，并能清楚表達(dá)對(duì)蝸牛??不舍的情感。從偶然發(fā)現(xiàn)蝸牛到尋找蝸牛大行動(dòng)和觀察蝸牛，最后放生蝸牛，這一系列的活動(dòng)滿足了幼兒好奇心，讓幼兒了解大自然的奧秘。</p> 未完待續(xù) <p class="ql-block">陳鶴琴說:大自然，大社會(huì)都是活教材，兒童的知識(shí)是由經(jīng)驗(yàn)得來的，只有讓小孩子與環(huán)境充分接觸，才能真正的發(fā)展他們的知識(shí)，本次課程的資源是蝸牛，是孩子們特別感興趣的，孩子們通過和蝸牛的親密接觸，知道了許多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，孩子們和蝸牛的故事仍在繼續(xù)~~~</p>