<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 2021年4月21日上午，陽光燦爛，暖風(fēng)和煦。在紫金縣教科研室的語文教研員黃巧娣老師的帶領(lǐng)下，水墩中心小學(xué)校長彭劍波校長的組織下，紫金縣語文學(xué)科名教師送教下鄉(xiāng)活動在水墩中心小學(xué)如期舉行。盧楠楠老師、劉汝婷老師、楊宏伶分別送來了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”今有優(yōu)秀師者來送教，不亦激動乎。參加此次活動的人員有中心小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，全鎮(zhèn)小學(xué)四、六年級語文老師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第一節(jié)課由盧楠楠老師為我們展示六年級語文下冊第四單元口語交際：《即興發(fā)言》。即興發(fā)言是語言的一種藝術(shù)，雖然學(xué)生充滿了興趣，但對其要點(diǎn)知之甚少?？梢哉f是較難突破。為此，盧老師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生明確即興發(fā)言的含義，培養(yǎng)學(xué)生及時應(yīng)對口語交際的能力。由淺入深，突破難點(diǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 上課伊始，盧老師通過播放多媒體機(jī)器人阿爾法的即興發(fā)言（自我介紹），讓學(xué)生直觀了解即興發(fā)言的魅力，從而在個人風(fēng)采展示時進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７隆?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在學(xué)生對即興發(fā)言的方法和技巧有了初步了解后，盧老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟打腹稿的方法。以小組合作的方式確定即興發(fā)言的題目，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在發(fā)言時更加自信。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第二節(jié)課是劉汝婷老師為我們展示部編版四年級語文下冊口語交際：《和朋友相處的秘訣》。本次口語交際主要是引導(dǎo)學(xué)生在小組中討論，學(xué)會在討論中對討論內(nèi)容進(jìn)行記錄、匯總。這就需要學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)，明確要求，互相學(xué)習(xí)。劉老師的設(shè)計活動正是這樣，先啟發(fā)思路，讓學(xué)生打開話匣子，然后以示例引導(dǎo)，如何分類整理，有條理地匯報。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在上課中為了避免過于關(guān)注整理信息，忽視口語交流，劉老師全程參與到小組交流中，適時點(diǎn)撥指導(dǎo)，在互動交流時，抓住典型培養(yǎng)學(xué)生愛交流、會表達(dá)、認(rèn)真聽的好習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流“朋友相處的秘訣”，提高口語交際的能力。具體任務(wù)是小組長如何整合意見，班級匯報的問題。劉老師這節(jié)課很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，每個同學(xué)都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據(jù)，比較成功。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 接著由楊宏伶老師為我們做講座：《部編版小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略的探究》。楊老師結(jié)合了盧老師和劉老師的兩節(jié)課，總結(jié)了以下幾個口語交際的教學(xué)策略。一、興趣激發(fā)策略；二、情境創(chuàng)設(shè)策略；三、開放空間，拓展交流渠道策略；四、激勵評價策略。最后她說到，口語交際教學(xué)中選擇有效的教學(xué)策略，能提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生口語交際能力的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 領(lǐng)略了三位老師的風(fēng)采之后，活動進(jìn)程也到了第二個環(huán)節(jié)。彭劍波校長對此次送教活動進(jìn)行總結(jié)。除了衷心的感謝之外，他提出讓我們學(xué)校的老師要不斷學(xué)習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的教學(xué)基本功，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，乘著課改的東風(fēng)直掛云帆。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 紫金縣教師教科研室的黃巧娣老師對此次活動的開展表示非常滿意。她非常感謝送教的兩位老師，敢于挑戰(zhàn)新的課型。同時對如何上好口語交際課提出了建議。一、創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活相似的情境；二、充分發(fā)揮典型的示范作用；三、重視激勵評價；四、注意良好交際習(xí)慣的養(yǎng)成；樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。她希望老師們能夠?qū)W以致用，把恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略運(yùn)用到自己的課堂上，這才是真正的教學(xué)相長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活動的最后，楊遠(yuǎn)雙副校長表示非常感謝紫金縣教科研室的指導(dǎo)和引領(lǐng)以及三位送教教師的辛勤付出。相信，通過這樣的送教方式，我鎮(zhèn)的教師的教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！</b></p>