<p class="ql-block">觀察對(duì)象：欽欽、妍妍</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：4.28——4.30</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo)：通過(guò)觀察幼兒角色扮演的水平，培養(yǎng)幼兒的想象能力，交往能力、語(yǔ)言表達(dá)及合作能力等，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行各種角色的扮演。</p> 實(shí)錄1：理發(fā)？理發(fā)！ <p class="ql-block">4月28日，上午9點(diǎn)50分</p><p class="ql-block"> 區(qū)角游戲開(kāi)始了，欽欽選擇了角色區(qū)。他先來(lái)到今日劇目前面，把理發(fā)師放在劇目上，準(zhǔn)備今天開(kāi)一家理發(fā)店。接著，他拿來(lái)很多理發(fā)店的用具，并且擺放整齊，理發(fā)店開(kāi)業(yè)啦！</p> <p class="ql-block"> 第一位顧客是軒軒，卓瑪陪著軒軒一起來(lái)理發(fā)。欽欽問(wèn)：“你要剪什么頭發(fā)？”卓瑪說(shuō)：“她要梳一個(gè)漂亮的頭發(fā)，就和愛(ài)莎公主的一樣?！睔J欽點(diǎn)點(diǎn)頭，先拿著梳子給軒軒梳頭發(fā)，梳完以后，又拿著吹風(fēng)機(jī)吹。軒軒說(shuō)：“你還沒(méi)有給我洗頭發(fā)呢？”欽欽說(shuō)：“我忘記了，下次來(lái)給你洗?！闭f(shuō)完，欽欽又拿著剪刀開(kāi)始修剪起來(lái)，嘴巴里還發(fā)出“咔咔咔”的聲音。</p> <p class="ql-block"> 剪好后，欽欽拿著鏡子，對(duì)軒軒說(shuō)：“這樣可以嗎？”軒軒左右照照鏡子，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上帶著微笑。</p> 分析： <p class="ql-block">1.欽欽已經(jīng)嘗試遷移自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行角色扮演，在扮演前，能夠做簡(jiǎn)單的計(jì)劃，說(shuō)明他能根據(jù)自己的興趣選擇游戲，體現(xiàn)他主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)以及做計(jì)劃的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.欽欽在剪完頭發(fā)以后，能夠詢問(wèn)軒軒的意見(jiàn)和想法，符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域人際交往目標(biāo)4：關(guān)心尊重他人，欽欽能夠關(guān)注到身邊的人，并帶有體貼、關(guān)心的表現(xiàn)。</p> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： <p class="ql-block">班級(jí)游戲回顧環(huán)節(jié)，欽欽分享了自己開(kāi)理發(fā)店的過(guò)程。</p><p class="ql-block">欽欽：我給軒軒剪了一個(gè)公主頭發(fā)。</p><p class="ql-block">軒軒：欽欽沒(méi)有給我洗頭發(fā)。</p><p class="ql-block">師：那理發(fā)都有哪些步驟呢？</p><p class="ql-block">瑤瑤：剪頭發(fā)。</p><p class="ql-block">小毅：吹頭發(fā)。</p><p class="ql-block">妍妍：洗頭發(fā)。</p><p class="ql-block">睿睿：還有，我也不知道了。</p><p class="ql-block">師：那你們知道理發(fā)的步驟嗎？</p><p class="ql-block">大家紛紛表示不清楚。</p><p class="ql-block">師：那我們一起來(lái)觀看理發(fā)的視頻了解一下吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們還將自己觀察到的理發(fā)步驟繪畫(huà)下來(lái)，制成理發(fā)手冊(cè)，供大家學(xué)習(xí)理發(fā)過(guò)程，增長(zhǎng)理發(fā)經(jīng)驗(yàn)。</p> 材料投放調(diào)整： <p class="ql-block">理發(fā)手冊(cè)</p> 指導(dǎo)策略調(diào)整： <p class="ql-block">1.支持幼兒根據(jù)理發(fā)手冊(cè)來(lái)增長(zhǎng)理發(fā)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2.鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題，尋找替代物，互相幫助，共同解決問(wèn)題。</p> 實(shí)錄2：理發(fā)師和化妝師 <p class="ql-block">4月29日，上午9點(diǎn)55分</p><p class="ql-block"> 區(qū)角游戲開(kāi)始了，欽欽和妍妍一起來(lái)當(dāng)理發(fā)師。他們先打開(kāi)手冊(cè)，一邊看一邊說(shuō)著理發(fā)的流程。這時(shí)候，顧客畔畔來(lái)了，畔畔說(shuō)：“我要剪一個(gè)短發(fā)?！睔J欽點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始尋找洗頭發(fā)的地方，一下子不知道哪里合適。我說(shuō)：“找一找哪里可以躺下來(lái)呢？”</p> <p class="ql-block"> 欽欽摸摸腦袋，四處看著，找到了娃娃家的床。欽欽說(shuō)：“這個(gè)可以睡下來(lái)洗頭發(fā)。”就把床挪了過(guò)來(lái)，剛好放在燒水的廚具前面。這時(shí)候，妍妍來(lái)了，讓畔畔躺好，準(zhǔn)備給她洗頭發(fā)。妍妍讓畔畔往上面躺一點(diǎn)，拿著水壺在畔畔頭上澆水。澆好后，妍妍說(shuō)：“老師，沒(méi)有洗頭膏和護(hù)發(fā)素?！蔽艺f(shuō)：“那哪里有呢？”欽欽說(shuō)：“家里都有的，明天可以帶進(jìn)來(lái)。”妍妍點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)給畔畔搓搓頭發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 洗好以后，理發(fā)師欽欽開(kāi)始工作啦！妍妍幫忙梳頭發(fā)，欽欽忙著一邊繞著頭發(fā)一邊剪，剪好后欽欽給畔畔吹好頭發(fā)，還把太長(zhǎng)的頭發(fā)修了修。</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)候，妍妍問(wèn)畔畔：“你要化妝嗎？”畔畔點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好呀！”妍妍先給畔畔涂指甲油，又給她涂口紅，讓畔畔把嘴巴抿一抿，還在她眼睛上涂了眼影。理發(fā)師欽欽正在把洗頭發(fā)的床整理好。最后，欽欽拿來(lái)鏡子問(wèn)畔畔：“滿意嗎？”畔畔點(diǎn)點(diǎn)頭。妍妍說(shuō)：“35，付錢?！迸吓鲜峙牧艘幌洛?，說(shuō)：“給你！”</p> 分析： <p class="ql-block">1.妍妍能夠遷移自己的經(jīng)驗(yàn)給畔畔洗頭發(fā)和化妝，欽欽能夠遷移自己的經(jīng)驗(yàn)給畔畔理發(fā)，體現(xiàn)了兩人主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block">2.在遇到?jīng)]有洗頭發(fā)的地方的時(shí)候，他們能夠?qū)ふ业酵尥藜业拇沧鳛橄搭^發(fā)的地方，說(shuō)明他們積極動(dòng)手動(dòng)腦，解決困難，符合《指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究目標(biāo)1：喜歡探究。</p><p class="ql-block">3.妍妍在給畔畔化妝的時(shí)候，欽欽能夠主動(dòng)整理床鋪，互相幫助，互相配合，分工明確，符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域人際交往目標(biāo)2：能與同伴友好相處。</p> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： <p class="ql-block">欽欽和妍妍介紹了他們用桌子當(dāng)洗頭發(fā)的地方。</p><p class="ql-block">妍妍：我們沒(méi)有洗發(fā)露。</p><p class="ql-block">可可：我家里有，可以帶來(lái)。</p><p class="ql-block">小毅：理發(fā)師沒(méi)有穿衣服。</p><p class="ql-block">伊伊：顧客也沒(méi)有穿，碎頭發(fā)都掉進(jìn)衣服里面啦。</p><p class="ql-block">師：那什么可以當(dāng)衣服呢？</p><p class="ql-block">菲菲：美工區(qū)的衣服可以穿呀！就是理發(fā)師的衣服。說(shuō)完還幫欽欽穿了起來(lái)。</p><p class="ql-block">師：那什么可以當(dāng)顧客的圍布呢？可以去角色區(qū)找找呢！</p><p class="ql-block">小毅從角色區(qū)找來(lái)布，當(dāng)作圍布，還幫妍妍圍好。</p> 材料投放調(diào)整： <p class="ql-block">1.實(shí)物：洗發(fā)露、護(hù)發(fā)素</p><p class="ql-block">2.自制理發(fā)師、顧客服飾</p> 指導(dǎo)策略調(diào)整： <p class="ql-block">支持幼兒用自己喜歡的方式表征各種發(fā)型。</p><p class="ql-block"><br></p> 實(shí)錄3：發(fā)型設(shè)計(jì)中 <p class="ql-block">4月30日，上午9點(diǎn)46分</p><p class="ql-block"> 欽欽和妍妍來(lái)到了角色區(qū)，兩個(gè)人繼續(xù)當(dāng)理發(fā)師。他們先把理發(fā)師的衣服穿好，欽欽對(duì)妍妍說(shuō)：“你的化妝品放在一起，我的理頭發(fā)的放在一起！”兩個(gè)人便開(kāi)始整理起來(lái)。整理好了，欽欽對(duì)妍妍說(shuō)：“我們還沒(méi)有發(fā)型書(shū)呢？”妍妍說(shuō)：“那怎么辦呢？”我說(shuō)：“什么東西可以制作成書(shū)呢？”妍妍想了想說(shuō)：“可以畫(huà)，欽欽我們一人畫(huà)一個(gè)吧！我畫(huà)女生，你畫(huà)男生。”欽欽點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人一起去美工區(qū)拿來(lái)彩紙和記號(hào)筆，畫(huà)了起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)候，廚師瑤瑤來(lái)理發(fā)啦！妍妍問(wèn)：“你要做什么發(fā)型呀？”瑤瑤指了指雙馬尾的發(fā)型，接著妍妍和欽欽一起幫瑤瑤圍好圍布。妍妍便開(kāi)始給瑤瑤洗起頭發(fā)來(lái)，還讓瑤瑤把眼睛閉起來(lái)，不要瞇著眼睛。洗好后，妍妍幫瑤瑤化妝，欽欽幫瑤瑤剪頭發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 剪好后，妍妍說(shuō)：“給錢，25元?！爆幀幷f(shuō)：“我沒(méi)有錢了！”欽欽說(shuō)：“那你就去轉(zhuǎn)錢唄！”瑤瑤說(shuō)：“我發(fā)個(gè)紅包給你！”欽欽拿起手機(jī)，開(kāi)始瘋狂點(diǎn)起了紅包：“哇，我搶到了80元！”</p> <p class="ql-block"> 緊接著，第二位顧客睿睿來(lái)啦！欽欽說(shuō)：“你要剪什么樣子的發(fā)型？”睿?？戳丝凑f(shuō)：“你家發(fā)型太少了！我不想剪這種頭發(fā)！”欽欽說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)其他發(fā)型！”妍妍也說(shuō)：“我也只會(huì)畫(huà)一點(diǎn)點(diǎn)，太難了?！蔽艺f(shuō)：“那我們等等游戲回顧的時(shí)候征集下大家的建議吧！”兩人點(diǎn)點(diǎn)頭。</p> 分析： <p class="ql-block">1.欽欽和妍妍在缺少發(fā)型師的問(wèn)題下，能夠積極動(dòng)腦，想辦法通過(guò)畫(huà)的形式來(lái)表征發(fā)型，符合《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)3：具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能。妍妍還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分工，體現(xiàn)了她主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block">2.當(dāng)遇到發(fā)型太少，兩人都不會(huì)畫(huà)的問(wèn)題時(shí)，他們能夠?qū)で蟠蠹业膸椭?，?tīng)取別人的意見(jiàn)，符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域人際交往目標(biāo)1：愿意與人交往。</p> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： <p class="ql-block">游戲回顧時(shí)，大家一起討論發(fā)型設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block">辛迪：可以讓老師幫我們畫(huà)點(diǎn)吧。</p><p class="ql-block">天天：我們可以打印下來(lái)。</p><p class="ql-block">最后大家一致覺(jué)得剪貼發(fā)型更加合適。</p><p class="ql-block">師：剪貼發(fā)型要注意什么呢？</p><p class="ql-block">可可：可以男孩子的放在一起，女孩子的放在一起。</p><p class="ql-block">軒軒：女孩子的一種顏色，男孩子的一種顏色。</p><p class="ql-block">晨晨：剪的時(shí)候要注意不要剪到手。</p><p class="ql-block">師：每個(gè)發(fā)型都是一樣的價(jià)錢嗎？</p><p class="ql-block">小毅：不是的，有的便宜，燙頭發(fā)貴，我媽媽燙頭發(fā)幾百塊錢呢！</p> 材料投放調(diào)整： <p class="ql-block">1.自制發(fā)型書(shū)（男生版、女生版）</p><p class="ql-block">2.假發(fā)若干</p> 指導(dǎo)策略調(diào)整： <p class="ql-block">1.支持幼兒進(jìn)一步增加染發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完善理發(fā)設(shè)施。</p><p class="ql-block">2.鼓勵(lì)幼兒大膽自制染發(fā)相關(guān)的手冊(cè)。</p> 老師的話 <p class="ql-block"> 在整個(gè)開(kāi)理發(fā)店的過(guò)程中，從不知道理發(fā)步驟——制作理發(fā)手冊(cè)——尋找洗頭發(fā)的椅子、自制理發(fā)師、顧客的服飾——制作男生版、女生版的發(fā)型書(shū)，孩子們一直在動(dòng)手動(dòng)腦解決自己遇到的問(wèn)題，符合《指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究目標(biāo)2：具有初步的探究能力。同時(shí)，孩子們能夠互相幫助，互相合作，并且?guī)в畜w貼、關(guān)心、尊重他人的表現(xiàn)。在理發(fā)的過(guò)程中，趣事多多，樂(lè)趣多多。但是我們的理發(fā)店故事還沒(méi)有結(jié)束，對(duì)于軒軒想要染發(fā)的問(wèn)題，孩子們又會(huì)制作出什么樣的道具，想出什么樣子的解決辦法呢，敬請(qǐng)期待……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">丹陽(yáng)市新區(qū)幼兒園供稿</p>