“微課比賽展風(fēng)采魅力綻放促成長(zhǎng)”丹鳳縣第一小學(xué)低語(yǔ)組微課大賽活動(dòng)掠影

思小妞

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榇龠M(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，搭建教師相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，提升教師的專業(yè)水平與教學(xué)質(zhì)量，4月12日起，我校開(kāi)展了為期兩周的“亮出精彩”微課競(jìng)賽活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　我們低語(yǔ)組共計(jì)14名教師積極參與，相互切磋，勠力同心，形成了見(jiàn)賢思齊、你追我趕、奮力向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。 　　趙佳老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課——《一副名揚(yáng)中外的畫(huà)》，通過(guò)課前讓學(xué)生填寫(xiě)資料卡，對(duì)《清明上河圖》這一馳名中外的畫(huà)初步了解，后整堂課都僅僅扣住“名揚(yáng)中外”這個(gè)詞展開(kāi)，使孩子們自主學(xué)習(xí)的課堂能有序、有法、有中心的進(jìn)行，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 　　余雅老師《彩色的夢(mèng)》是一首充滿童真、稚趣的兒童詩(shī)，彩色鉛筆好似一個(gè)輕盈的舞者，以曼妙的舞姿在白紙上跳躍，呈現(xiàn)了生機(jī)盎然的景象，用兒童的話語(yǔ)，兒童的思維，進(jìn)行聯(lián)想，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫(huà)面！ 　　蜘蛛，這一具有高超織網(wǎng)本領(lǐng)的生靈在石銘老師執(zhí)教的《蜘蛛開(kāi)店》中活靈活現(xiàn)，課堂緊緊抓住文本的趣味性，故事性引導(dǎo)學(xué)生逐層理解，敘述，續(xù)編。符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，整節(jié)課孩子們興趣盎然，樂(lè)于其中。 老師們精心備課，用心演繹…… 　　識(shí)字教學(xué)重要的是教給學(xué)生識(shí)字方法，齊莉娜老師課堂通過(guò)隨文識(shí)字、字理識(shí)字、形聲字象形字的特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等多種方法識(shí)字，化難為易，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)記的能力。課堂上齊老師通過(guò)多種形式的朗讀，順勢(shì)而導(dǎo)，引導(dǎo)巧妙，學(xué)生生成精彩，整節(jié)課課堂氣氛好，教學(xué)效果扎實(shí)有效。 一節(jié)好課一定是老師與學(xué)生的雙向奔赴，老師教得扎實(shí)，孩子學(xué)得開(kāi)心。      “學(xué)然后知不足，教然后知困”。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是一種學(xué)習(xí)，更是是一種引領(lǐng)，賽后在葉英飛主任的組織下低語(yǔ)組進(jìn)行了詳實(shí)、真實(shí)、有效的評(píng)課活動(dòng)。 　　通過(guò)評(píng)委老師們的評(píng)課，執(zhí)教老師的自我反思、教學(xué)研討等互動(dòng)方式，對(duì)活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做了很好的分析。從目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)程序等方面進(jìn)行了深入的探討，總結(jié)出了活動(dòng)中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為每位教師提出了自己寶貴的意見(jiàn)。 　　“行而不輟，未來(lái)可期”，通過(guò)此次活動(dòng)，大家教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，極大促進(jìn)了教師專業(yè)化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。使我們的教研水平更上一層樓。相信在一群人的努力下，在我們熱愛(ài)的事業(yè)里，澆灌更為絢爛的花朵！