進入高效新課堂譜寫快樂新篇章——鑲黃旗第二小學開展集體備課教研活動

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為了進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學生打造最高效的課堂，鑲黃旗第二小學于2021年4月19日到4月21日進行了各學科的集體備課教研活動。 　　李塔娜老師執(zhí)教的《讀數(shù)寫數(shù)》。李老師打破常規(guī)將例題改為孩子最熟悉的動畫片人物，大大激發(fā)了學生的學習興趣。 丁志星老師執(zhí)教的《用比例解決問題》。丁老師通過聯(lián)系生活實際，將學生帶入到生活情境解決生活問題，引導學生獨立思考，讓學生從量與量之間的關系思考，培養(yǎng)代數(shù)思維。 靳萬青老師執(zhí)教的《When is the art show》。靳老師的教具豐富，對外拓展充分，課堂氣氛活躍，使學生在游戲中掌握本節(jié)課的內容。 　　閆海霞老師執(zhí)教的《采山》。閆老師利用合唱凳為歌曲伴奏，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的識譜能力。 　　馬麗環(huán)執(zhí)教的《用彩墨畫魚》。馬老師重視學生對中國畫的實踐，感受水墨的美。通過這節(jié)課的學習，使學生能真正了解中國畫這一門古老而又年輕的藝術。并真正做到在興趣中學習藝術，感受藝術。 周勝超老師執(zhí)教的《蹲踞式跳遠》。周老師在準備部分中利用軟梯和小欄架輔助為所學內容做了鋪墊，在基本部分中設置了循序漸進的難度來讓學生逐漸掌握了動作要領，最后利用游戲來加深所學技能。 　　胡慧明老師執(zhí)教的《小馬過河》。胡老師采用多種識字方法，如：編口訣、擴詞、字義等方法。使學生更快速、準確的識記字形。 　　卓拉老師執(zhí)教的《小蝦》。卓拉老師整堂課的設計思路清晰，給出學生學習支架，使學生的自讀自悟更高效、更輕松。 譚小進老師執(zhí)教的《表里的生物》。譚老師在課堂上給學生充分的時間思考、批注，匯報、補充、質疑，真正將課堂還給了學生。 課后，教研室張老師為授課教師做了點評，肯定了集體備課的成效卓越，老師們進步很大，課堂教學都有所提高。并對課堂中出現(xiàn)的問題給予了很好的建議，對老師們自身的提高有很大幫助。 　　我們始終相信，只有啟程，才會到達理想的目的地。今后，我校各科教師也將博采眾長，多一份智慧，多一份創(chuàng)新，力爭使我校的課堂變得更扎實、更高效。