<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)注教師困惑，聚焦學(xué)習(xí)問題</span></p> <p class="ql-block"> 今天在紅廟街小學(xué)舉行了三校聯(lián)合數(shù)學(xué)教研活動，探討“關(guān)注教師困惑，聚焦學(xué)習(xí)問題。 侯主任教研前講話，教師教學(xué)有了困惑，就有了反思，交流和教研活動，每次教研都會讓我們成長，收獲許多。</p> <p class="ql-block"> 首先，博雅小學(xué)張老師的以“點”帶“面”，一道題引發(fā)的思考！</p> <p class="ql-block"> 通過一道解決問題張老師由感而發(fā)，精心的設(shè)計，講解并抽查學(xué)生的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計，根據(jù)結(jié)果再次反思！經(jīng)過一次又一次的記錄與改良，最終感悟到老師講解的再詳細(xì)，操作展示的再多，都不如讓孩子親身經(jīng)歷讓孩子親自動手操作，就此張老師制定了詳細(xì)的學(xué)生分組討論方案，實施效果非常滿意，在優(yōu)帶中，中帶差的小組討論中，學(xué)生敢問敢說，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 隨后，博雅小學(xué)的李老師呈現(xiàn)了“空間圖形——長方體和正方體”。</p><p class="ql-block"> 李老師精細(xì)的分析了例題的設(shè)計意圖并總結(jié)歸納正方體和長方體展開圖的平面圖形，講解立體圖形由全圖、半圖到無圖抽象的過程，總結(jié)歸納求長方體體積不同的解題思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，博雅的劉老師給我們帶來的是信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 教授我們?nèi)绾沃谱骰脽羝尘皥D，操作如何添加超鏈接，添加背景音樂，方便我們?nèi)粘＝虒W(xué)中PPT的制作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三位老師精彩的講解過后，侯主任闡述了自己的體會并做了最后的總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 本次數(shù)學(xué)教研活動圓滿結(jié)束，全體教師認(rèn)真記錄，收獲頗多，愿我們在風(fēng)雨中堅強(qiáng)，在教研中成長！</p>