<p> 教研是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的重要途徑，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，4月21日，貢江鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)如期舉行。</p> <p> 本次的展示課由長(zhǎng)征小學(xué)的李雪梅老師和中心小學(xué)的胡文欣老師共同演繹的“雙師課堂”——《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》。</p> <p> 精彩課堂首先由美麗大方的李雪梅老師為大家拉開(kāi)序幕，她為孩子們帶來(lái)了樂(lè)于助人的“樂(lè)迪”，他要給大家送包裹，孩子們的目光很快被樂(lè)迪深深地吸引住了。</p> <p> 接著，李老師讓孩子們根據(jù)“樂(lè)迪幫老師送寫(xiě)字本”這一情境，找出數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題再列出算式。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？請(qǐng)用你喜歡的方法算一算、擺一擺、撥一撥……</p><p> 李老師的循循善誘，讓孩子成為了課堂的主人。</p> <p> 孩子們正在小組合作探究，在擺、想、說(shuō)、議、聽(tīng)的活動(dòng)中思考，合理整理出算法，在算法中理解算理，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。</p> <p> 李老師豐富的評(píng)價(jià)用語(yǔ)極大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，探究了新知識(shí)，快速的掌握了幾十加幾和幾加幾十的加法。</p> <p> 開(kāi)朗陽(yáng)光的胡文欣老師變身一名列車(chē)員，繼續(xù)為孩子們講解整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的算理，并讓孩子們一一羅列出數(shù)的組成 、計(jì)數(shù)器 、想加算減等多種算法。</p> <p> 為了長(zhǎng)時(shí)間吸引孩子們的注意力，胡老師利用生動(dòng)形象的課件，帶著孩子們?cè)陉J關(guān)練習(xí)中鞏固新知。</p> <p> 孩子們?cè)诓粩嗟刈兓伎迹鉀Q老師給出的問(wèn)題，在練習(xí)中說(shuō)出思考過(guò)程，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p> <p> 李老師和胡老師配合默契，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)風(fēng)格相似，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)高效、規(guī)范、快樂(lè)的課堂。孩子們學(xué)的開(kāi)心，聽(tīng)課老師也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p> 聽(tīng)課老師們認(rèn)真做著聽(tīng)課記錄，努力吸收精華，同時(shí)引發(fā)思考，課后不禁展開(kāi)討論。</p> <p> 教而不研則淺，研而不教則空。隨后，在鐘海長(zhǎng)校長(zhǎng)的主持，劉文祿主任的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教研的評(píng)課議課環(huán)節(jié)。</p> <p> 隨后，李老師和胡老師分別針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖以及自己在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入分析總結(jié)。</p> <p> 每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見(jiàn)，對(duì)本堂課提出了自己的建議和意見(jiàn)，并提出了一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的困惑。</p> <p> 教研增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)更具有魅力和凝聚力。力爭(zhēng)讓校本教研真正的服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p>