<p class="ql-block"> 4月21日上午，離石區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師在龍鳳小學(xué)開(kāi)展了“語(yǔ)文課堂中的朗讀指導(dǎo)”專題培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)腥f(wàn)柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)翟梅花為大家作了聲情并茂的講座。</p> <p class="ql-block"> 翟校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)就朗讀的指導(dǎo)技巧，朗讀的指導(dǎo)原則以及朗讀指導(dǎo)的誤區(qū)等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的詮釋，使我們受益匪淺。并針對(duì)各類不同情感基調(diào)的文章進(jìn)行了示范導(dǎo)讀和詳細(xì)的分析，使我們進(jìn)一步掌握了朗讀指導(dǎo)的策略。</p> <p class="ql-block"> “你們見(jiàn)過(guò)原始森林嗎？原始森林長(zhǎng)什么樣？”來(lái)自離石區(qū)長(zhǎng)治路小學(xué)的李紅老師和太原市迎澤區(qū)雙塔寺北路小學(xué)的曲霞老師帶領(lǐng)二年級(jí)的小朋友們走進(jìn)原始森林，孩子們清脆稚嫩的聲音留在了原始森林，腦海里卻收獲了《祖先的搖籃》一課最美好的回憶。</p> <p class="ql-block"> 李老師的課堂富有激情， 導(dǎo)入的一個(gè)小問(wèn)題拉近了與學(xué)生的距離， 融入到了學(xué)生當(dāng)中。在教學(xué)中，注重學(xué)生對(duì)字詞的掌握，對(duì)情感的把握，讓學(xué)生多次反復(fù)的朗讀句子，并利用多媒體讓學(xué)生更深入的了解原始人類的生活。不停的鼓勵(lì)、肯定學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解。 </p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)由太原市迎澤區(qū)雙塔北路小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教師，陳慧萍執(zhí)教巜祖先的搖籃》。</p><p class="ql-block"> 講課中，曲老師直接導(dǎo)入課題，讓學(xué)生針對(duì)課題主動(dòng)接觸提出問(wèn)題，大膽想象，產(chǎn)生好奇心和求知欲，接著借助多媒體課件以及教師聲情并茂地描述，把學(xué)生深深地吸引到課文的情境之中，從而觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，真正激發(fā)了學(xué)生與課堂之間的互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 成熟穩(wěn)重的曲老師，不斷地用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 耐心細(xì)致的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)后，不忘練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)，讓寫(xiě)字落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 課后二位老師與培訓(xùn)教師們分享自己的心得，溝通交流。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，在培訓(xùn)中，我們正在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步……</p>