<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科?！倍鳛閿?shù)學學科四大部分（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計和概率、綜合與實踐）之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是小學數(shù)學課程中的經典內容，它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值。著名教育家赫爾巴特曾說過：“所有比較確定的知識，都必須從計算開始?！睅е@樣的重要性我們數(shù)學中心教研組安排了三堂精彩紛呈的示范課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陳海霞老師以桃花朵朵開的游戲導入新課《有余數(shù)的除法》，極大的激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中陳老師讓學生在活動中運用多種感官去探索新知，設計了擺一擺的活動，讓學生在擺的過程中體會余數(shù)的產生，以及余數(shù)的意義。本節(jié)課采用小組自主探索，觀察發(fā)現(xiàn)，知識遷移等方法進行新知的探究。最大化地落實教學目標，有效地突破了重、難點。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 趙秀麗老師為我們帶來的《認識年月日》這一課，利用學生熟悉的兒歌和感興趣的科普常識導入新課，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。再從學生已有的生活經驗出發(fā)，以今年的年歷為載體，通過觀察梳理、探究記憶方法、游戲、計算等一系列數(shù)學活動，再通過圈紀念日的活動，鞏固新知，培養(yǎng)數(shù)學情感。課堂教學中，教師講授和自主發(fā)現(xiàn)相結合，獨立思考和討論交流相結合，讓學生充分感受了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 賈玉會老師根據一年級學生的特點，先通過猜卡片復習“數(shù)的組成”、整十數(shù)和一位數(shù)。導入《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》，再通過教師買書這個主題圖的展示，將學生帶入生動的生活情境中， 激發(fā)學習興趣。以數(shù)學游戲摘蘋果、開火車、參加運動會進行口算練習，一個個小手舉的高高的，小朋友們的積極性很高，課堂學習氣氛非常濃烈，將課堂推向了高潮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 侯玉良組長主持本次教研活動并對本次教研活動作了新的要求和安排。接下來由三位示范課老師分別進行了說課，三位老師分別從教材、學情、教學目標、教學過程、設計意圖、課后反思，對本次示范課進行了深入的說課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 評課環(huán)節(jié)中，各年級組把意見建議匯總在一起，安排 一位教師代表就上課教師的教學設計 、教學思路 、交流合作等諸方面進行了詳細的點 評，充分肯定了三位老師的課極具示范引領作用，值得我們學習的地方很多，也指出了不足 ，相互商榷，取長補短 。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次主題教研活動起到了很好的示范、引領、促進和提升作用，對老師們研究教學的意識、教材解讀與處理能力的增強、學科素養(yǎng)以及教學實踐能力的提升都起到積極的推動作用。</span></p>