<p class="ql-block">國培計劃（2020）——陜西省市縣級小學數(shù)學學科帶頭人能力提升培訓</p> <p class="ql-block"> 四月，一個多彩的時節(jié)，我很榮幸渡過了人生當中一段美好的旅程；四月，一個播種的時節(jié)，我很慶幸撒下了自我修養(yǎng)提升的一粒種子；四月一個希望的時節(jié)，我很憧憬美好未來的一天！</p> <p class="ql-block"> 在陜西師范大學這所擁有悠久歷史的國之學府，我們50名來自全省各個縣市的小學教師組成了一個新的集體、新的團隊！</p> <p class="ql-block"> 20天的學習，打亂一周一次自然醒的生物鐘規(guī)律，雖不像正常上班那么辛勞，但也要早七晚六的守時，節(jié)奏感還是很強的，一切都按照組織安排井然有序的開展著。閑暇之余，也會通過手機和家人、朋友簡聊幾句；也會與學友結伴在周邊轉轉，一覽國際化大都市的車水馬龍與市井繁華！????</p> <p class="ql-block"> 在這簡短又匆忙的20天中，或許沒有旁人眼光看到的那么愜意；或許沒有他人心悟的那么繁雜；更或許沒有自己預想的那么豐收和喜悅，但所見所聞皆有觸動心靈。</p><p class="ql-block"> 講師團隊中的王凱成和羅增儒兩位老教授，均已年過七旬，在他們身上使我體會到“老驥伏櫪，志在千里”的實際存在與感悟。他們滿腹經綸、學富五車；他們風趣幽默、理論豐盈；他們和藹可親、平易近人、敬業(yè)奉獻！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學附屬小學何軍華校長、王萍利主任以及他們的名師團隊既展示出他們精湛的業(yè)務修為與豐厚的數(shù)學素養(yǎng)，又表現(xiàn)出他們和衷共濟、同修同為的團隊精神！兩位老師的示范課，更是精彩絕倫，能夠以課標理念為引領，注重學生數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學思維的培養(yǎng)與提升，整個課堂學生能夠在互動、交流、討論中形成知識體系，建構知識模型。為我們展示了一場精彩的視聽大餐！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓮湖區(qū)遠東實驗小學成立于2018年，從一開始僅有的700多名學生，迅速發(fā)展到現(xiàn)在將近2000名學生，一定有他們的獨到之處。學?；诖蛟煨畔⒒?、數(shù)字化高效課堂，孫磊副校長和王靜主任的兩節(jié)示范課中，每一位學生人手一部筆記本電腦，課堂教學中老師能夠及時利用媒體捕捉學生課堂動態(tài)、參與深度，及時統(tǒng)計練習題的正確率和完成情況。并能適時地進行互動與交流展示，整個課堂高效、愉悅、生趣、靈動！</p> <p class="ql-block"> 灞橋區(qū)東城第三小學以打造“共生課堂”為領航目標，實現(xiàn)教師與學生共生共長。其課堂以“三備四環(huán)”為主導，三備為:個人初備——集體研討——再次優(yōu)化，最終形成任務型師生共用“共生單”。四環(huán)為實施課堂教學的四個環(huán)節(jié):測、學、導、延，測——明確目標，預習檢測；學——自學互學，合作探究；導——展示交流，精講點撥；延——歸納總結，拓展延伸。</p> <p class="ql-block"> 兩位年輕的老師精彩課堂，既體現(xiàn)了學校領導對年輕教師教學工作能力的培養(yǎng)，又體現(xiàn)了她們個人對教學能力孜孜不倦的提升與追求！整個課堂圍繞四環(huán)結構進行搭建，教師適時引導，學生自主思考、合作探究，師生共生共長。充分展示了學校在課程改革與提升中做出的努力與成效。</p><p class="ql-block"> 水本無華，相當乃生漣漪。每一次的聽課觀摩，我們的學員老師也都能積極進行了互動交流，取長補短，甚至也會有激烈的討論而形成共識。</p> <p class="ql-block"> 人人都在追求幸福，幸福又是什么？幸福可能是一種理想和信念的追求，更是愛與被愛、成就與被成就的牽繞。</p><p class="ql-block"> 太元路學校劉亞妮老師做了題為《做幸福的數(shù)學老師》的精彩報告。劉老師用自己的成長經歷充分詮釋了“沒有等出來的輝煌，只有干出來的精彩！”她的成長故事是艱辛、是苦澀、是百味、但更是幸福！就像她說的:第一類教師像草一樣活著；第二類教師像樹一樣活著；教師在追求幸福的職業(yè)路上成就學生的同時，也要成就自己！幸福是奮斗出來的！??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的羅新兵老師在做《數(shù)學活動經驗積累的案例分析》報告中，以“知識”和“能力”兩個領域開展分析講解，從黨的教育方針到課標理念，再到教學案例分析，層層遞進，理論與實踐相結合，充分的為我們以后的數(shù)學教學工作指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 同時，他還組織我們全體學員就他給出的《圓的面積教材比較研究》資料，以小組為單位進行研討交流。</p> <p class="ql-block"> 每個小組針對一個問題進行了整整一下午的激烈討論與交流，最終形成共識并會制圖本。圖本繪制中，各小組分工明確，合作默契，成效顯著！</p> <p class="ql-block"> 展示匯報環(huán)節(jié)更是精彩紛呈、掌聲連綿。羅老師在給予充分肯定的同時也提出了更高的建議和方案，每一位學員都能專心聆聽，深入交流！</p> <p class="ql-block"> 20天的相遇我們帶著共同的目標、共同的追求、共同的使命；20天的相聚我們惺惺相惜、我們歡聲笑語、我們更追趕超越！20天的學習我們收貨了希望、收貨了友情、收獲了自我教學理論知識的增長！</p><p class="ql-block"> 黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。作為教師，我們肩負歷史使命、我們任重而道遠！愿我們以此次培訓為契機，豐厚專業(yè)素養(yǎng)、重塑師德修為，做學生成長的引路人，實現(xiàn)從教書匠到智慧教師的轉型，走出日?，嵥榈氖`，掙脫平庸之惡的束縛，實現(xiàn)自我、擁抱幸福！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>