骨干示范，引領(lǐng)成長(zhǎng)

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人間四月春光好， 草長(zhǎng)鶯飛春意濃。 在這個(gè)春暖花開， 綠意盎然的美好四月， 我們迎來了2021年春梁平區(qū)梁山小學(xué) 骨干教師教學(xué)研討活動(dòng)。 　　4月20—22日，骨干教師教學(xué)研討在我校錄播室如火如荼地開展，這次活動(dòng)邀請(qǐng)了楚家完小、波璇完小的部分老師共同參與。我校堅(jiān)持活樂教育理念，打造活樂課堂，通過這次教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及各學(xué)科教學(xué)研討的交流學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。 數(shù)學(xué)篇 　　數(shù)學(xué)是根，文化是源。李建川、文貴明兩位老師帶來了兩堂數(shù)學(xué)文化課。 李建川老師給我們呈現(xiàn)的課堂是《人民幣里的學(xué)問》。為什么人民幣的幣值只有1、2、5，而沒有別的數(shù)字呢？小小的人民幣里居然有這么大的學(xué)問。這堂別開生面的課，不僅讓學(xué)生倍感興趣，也讓聽課的老師們聽得津津有味。 　　文貴明老師執(zhí)教的是《格子乘法》，他帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了乘法豎式的前世今生。從認(rèn)識(shí)格子乘法，掌握格子乘法，見識(shí)劃線乘法，讓學(xué)生親身感受到乘法豎式的變化過程：越變?cè)胶?jiǎn)單！讓人不得不感嘆智慧的魅力。 　　在這兩節(jié)課后的討論中，老師們紛紛發(fā)表了自己的看法。很多年輕老師都說，聽了這兩堂課不僅是學(xué)到了知識(shí)，更是長(zhǎng)了見識(shí)，骨干老師們?cè)谔釂枙r(shí)詞句的精準(zhǔn)和對(duì)課堂的掌控力是年輕老師們望塵莫及的。 兩位老師在說課時(shí)都講到了這么一句話“這個(gè)內(nèi)容是我感興趣的，所以我上了這堂課”。是呀，不僅是老師，學(xué)生也只想上自己感興趣的課。讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，做學(xué)生喜愛的老師，關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展，打造活樂課堂是每位梁小數(shù)學(xué)老師追求的。 語文篇 　　4月21日，梁山小學(xué)所有語文老師齊聚錄播室，共同圍繞部編版教材中“快樂讀書吧”板塊進(jìn)行教學(xué)研討。參加此次活動(dòng)的還有波漩完小、楚家完小的部分老師。 　　鄧江山老師帶來的《十萬個(gè)為什么》的展示課，給大家展示了整本書閱讀教學(xué)的導(dǎo)讀課教學(xué)?！妒f個(gè)為什么》是一本科普類的讀物。怎樣才能讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀呢？鄧?yán)蠋煂⒔虒W(xué)變成一場(chǎng)奇妙旅行，帶領(lǐng)孩子們從水龍頭、桌子和灶臺(tái)、火爐環(huán)游到鍋。這些生活化的物品在鄧?yán)蠋煹恼n堂上成為孩子們最好的閱讀伙伴，帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ剿鲿袏W秘。整堂課思考不斷，交流不斷，笑聲不斷，在歡樂中激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 　　在隨后的探討中，老師們本著共同進(jìn)步的原則，暢所欲言，各抒己見。大家都認(rèn)為鄧?yán)蠋熣Z言幽默風(fēng)趣，駕馭教材胸有成竹，駕馭課堂隨機(jī)應(yīng)變，引領(lǐng)精妙，學(xué)生配合默契，給大家呈現(xiàn)了一堂頗具靈動(dòng)性的課堂。并且導(dǎo)讀課這種形式，也給大家耳目一新的感覺，激發(fā)了青年教師對(duì)于整本書閱讀教學(xué)更深的探究。  　　邱小花主任給大家分享了她對(duì)“統(tǒng)編教材視野下的整本書閱讀”的看法。整本書閱讀并不是一蹴而就的，我們作為教師可以通過導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課將閱讀策略顯性化。通過她的分享，大家對(duì)今后的教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。 綜合、藝體篇 　　在這陽光明媚的春日，梁山小學(xué)藝體綜合學(xué)科的骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)開始啦。 李婷婷老師執(zhí)教的課題是《搖籃曲》。她帶著不一樣的目的讓同學(xué)們反復(fù)聽歌曲，優(yōu)美舒緩的旋律深深印入了同學(xué)們的腦海。旋律熟悉了，教唱環(huán)節(jié)就輕松了，由淺入深，巧妙教學(xué)前倚音，讓學(xué)生一步步感知，體驗(yàn)，理解，自然流暢地演唱全曲，體會(huì)母親的愛意情感。最后三種不同樂器的伴奏，把課堂推向高潮，讓孩子們?cè)谝魳防飼秤?，享受音樂的美，親情的美。 　　黃鶯老師執(zhí)教的四年級(jí)《大師畫，我也畫》給學(xué)生帶來了別開生面的體驗(yàn)。黃老師打破了傳統(tǒng)的審美常規(guī)，通過欣賞、感受、分析畢加索的作品，讓孩子們了解學(xué)習(xí)立體主義表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)多角度觀察，組合創(chuàng)新的繪畫方式。黃鶯老師幽默風(fēng)趣，極具親和力，與孩子們打成了一片。孩子們學(xué)習(xí)了畢加索的表現(xiàn)手法后，大膽表現(xiàn)自己抽象畫的人物，表達(dá)自己的情感。這堂課結(jié)束了，孩子們的心里一定種下了一顆種子，打開了另一面欣賞的視野：不僅僅好看才是畫，抽象的繪畫也另有一番趣味。 　　劉金兵老師執(zhí)教的是三年級(jí)的《at the zoo》。他采用情景教學(xué)法，讓課程生動(dòng)有趣，學(xué)生樂在其中。課程采取小組合作的方式，讓學(xué)生為自己小組所代表的動(dòng)物贏得更多的食物，這充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。劉老師讓學(xué)生模仿動(dòng)物來猜動(dòng)物，并且用音樂演唱的方式，鞏固了這一課的單詞。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。 　　課后綜合組的老師們進(jìn)行了集體評(píng)課。大家肯定了執(zhí)教老師們的優(yōu)點(diǎn)，也指明了不足與方向。蔣鳳山老師說大家一定要找到適合自己的課型，適合自己的才是最好的。謝校長(zhǎng)提醒老師們要多學(xué)多看，聽好課，讓自己不斷成長(zhǎng)，發(fā)揮梁山小學(xué)活教樂學(xué)特色。 　　這次活動(dòng)不僅發(fā)揮了骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，更是增進(jìn)了兄弟學(xué)校間的相互了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼，達(dá)到了共同進(jìn)步與發(fā)展的效果。 骨干引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠(yuǎn)。 圖片：唐媛媛嚴(yán)娜編輯：高旭黃淳 審核：徐光斌邱小花