<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空” 。為扎實推進我校校本教研，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，4月21日下午，我校舉行了主題為“和諧互助”教學(xué)策略之五道單子設(shè)計研討交流活動的第二屆高效課堂論壇。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我校實踐探究已逾五年的“ 和諧互助”課堂教學(xué)模式，具體可歸納為“五步十環(huán)節(jié)”?！拔宀健惫潭?，“十環(huán)節(jié)”靈活。所謂“五道單子”是指為了每一環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)的有效落實，結(jié)合每一步的重難點設(shè)置五個左右的問題（“五”是概數(shù)，不是確數(shù)）。課堂教學(xué)中隨著五個問題的相繼解決，“五步”中每一步的教學(xué)重難點亦得到有效突破。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任鄧曉俞組織各教研組中心發(fā)言人依次發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 政史地組臧小娟老師強調(diào)了“五道單子”解決過程中探究式學(xué)習(xí)、互助式學(xué)習(xí)的重要性。她認(rèn)為教學(xué)問題的設(shè)計是教學(xué)的心臟，高質(zhì)量教學(xué)問題的設(shè)置與解決對學(xué)生起著啟迪心扉的作用。</p> <p class="ql-block"> 語文組張瑞強老師強調(diào)教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門慢的藝術(shù)。他說，十年樹木，百年樹人。對于學(xué)生的成長，不能過于功利，只看重成績，不注重過程，要努力做到潛心育人，靜待花開，針對我校的“和諧互助”的教學(xué)模式，他主張培養(yǎng)學(xué)生的“聯(lián)盟意識”發(fā)揚師友的團隊精神。</p> <p class="ql-block"> 英語組魏小燕老師強調(diào)在英語課堂教學(xué)過程中，要將課本與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，讓課堂貼近生活，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 理化生組周曉剛老師強調(diào)“和諧互助”教學(xué)課堂，切忌死記硬背，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合“五道單子”走物理學(xué)科的特色道路，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組張?zhí)m蘭老師強調(diào)“和諧互助，五道單子”的靈活運用，可以有效提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生快樂的成長。</p> <p class="ql-block"> 音體美組史金鵬校長強調(diào)：“五道單子”中每道單子之間要由易到難分層設(shè)計問題，對教材知識要強化整合。同時他指出教師專業(yè)成長對于我校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。</p> <p class="ql-block"> 最后楊校長對本次“高效課堂論壇”進行了全面總結(jié)，首先他肯定了這次校本研修活動取得的明顯進步，其次，他對六個中心發(fā)言人準(zhǔn)備充分、各有側(cè)重、又頗能切中肯綮的發(fā)言，做了充分肯定。最后他要求全體教師學(xué)而不厭、勇于實踐，繼續(xù)遵循“學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高”的探究思路，堅定不移的行走在“教研興校”的陽光大道上，走的更快，走的更穩(wěn)。</p>