聚焦課堂勤研討交流分享促提升——同心縣第二小學(xué)教育集團(tuán)五年級數(shù)學(xué)組“4321”特色化課堂教學(xué)模式初探

燕子

為了進(jìn)一步更新觀念，推進(jìn)課堂變革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推廣學(xué)校提出的“四段三有兩制一結(jié)合”特色化課堂教學(xué)模式，2021年4月21日上午，五年級數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校教科室王志浩主任組織下開展了一次別開生面的教學(xué)研討活動。 　　本次研討活動分為兩個環(huán)節(jié)，首先由馬巧娟老師展示了一節(jié)“4321”特色化課堂模式下的微型課例，接著同年級組教師以這節(jié)課為切入點(diǎn)就“4321”特色化課堂教學(xué)模式展開研討。大家從課前導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、拓展延伸等多個角度各抒己見，互相切磋，充分闡述著自己的見解與觀點(diǎn)。濃厚的研討氛圍讓與會的老師們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的“4321”特色化課堂教學(xué)模式有了更加深入的感知與理解，為下一階段全校范圍內(nèi)推廣奠定了良好的實(shí)踐與理論基礎(chǔ)。 　　活動結(jié)束，馬希芳副校長對本次活動做了總結(jié)，為老師們指點(diǎn)迷津:第一，課例亮點(diǎn)多。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困惑時，教師以一位助學(xué)者、輔導(dǎo)者、點(diǎn)撥者為學(xué)生指點(diǎn)迷津。第二，研討氛圍濃。帶課例的主題研討，讓研討更有深度和厚度。有利于發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)點(diǎn)，找出存在的不足，促進(jìn)教師盡快在教學(xué)中形成個性，盡早成熟，還能拋磚引玉，促進(jìn)教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)。第三，落實(shí)有目標(biāo)。圍繞落實(shí)我校“四段三有兩制一結(jié)合”特色課堂教學(xué)模式中，年級組組員從不同角度進(jìn)行評價交流，形成了百家爭鳴的良好研討氛圍，對推進(jìn)我校課堂變革起到了理論支撐作用。 　　蘇潤軍校長對本次活動給予高度評價，他認(rèn)為本次研討活動很成功，模式好、效果好，以微型課展示圍繞“四段三有兩制一結(jié)合”來探討特色化課堂教學(xué)模式是一種很好的探索和創(chuàng)新。課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生質(zhì)疑、探究的主體作用，充分彰顯了年級學(xué)科組集體備課的成果；無論是課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還是授課教師的精湛技能、團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、智慧的成果展示都是值得推廣的。 　　一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)，愿二小的教研之花嬌艷綻放，愿二小人在研討之路上越走越遠(yuǎn)……