<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">當(dāng)初春的寒意漸去</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">春日的氣息漸濃</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">我們</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">與四月不期而遇</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">荒蕪與繁盛之間</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">依稀看到</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">生命的成長與倔強</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">一切美好</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">都以</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">不偏不倚恰到好處的姿態(tài)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">緩緩而來</span></p><p><br></p> <p> 本著全心全意著眼內(nèi)涵發(fā)展，傾力傾情打造教研特色的初心，為進一步深化“語文主題性學(xué)習(xí)”改革，探索雙線要素的融合，課內(nèi)閱讀課程化，課外閱讀課內(nèi)化，構(gòu)建三位一體的閱讀教學(xué)，引領(lǐng)各教研組團隊走向卓越，推動我校語文主題性學(xué)習(xí)健康有序螺旋深入發(fā)展，學(xué)校定于4月19日至4月21日進行語文主題性學(xué)習(xí)深化研討匯報交流活動。</p><p> 活動具體安排如下：</p> <p> 本次活動展示了我?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”課堂的教學(xué)成果。7節(jié)匯報課各有千秋，緊扣年段特點、單元重點、素養(yǎng)目標(biāo)，恢弘大氣建構(gòu)課堂，簡約自然處理細節(jié)，本著主題學(xué)習(xí)“一課一得”的宗旨，刪繁就簡，取舍有度，充分體現(xiàn)“課內(nèi)閱讀，大量閱讀，自主閱讀”的新理念，實現(xiàn)了小學(xué)語文從單篇文章教學(xué)走向單元整合教學(xué)，提高了語文課堂教學(xué)的有效性。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《我是一只小蟲子》</p><p style="text-align: center;">＋《我是蚱蜢》</p> <p> 于波老師注重了低段語文教學(xué)的特點，巧妙運用多媒體教學(xué)，巧識字妙寫字，充分品讀詞句，使學(xué)生體會到當(dāng)一只蟲子的感受。做到了“與文本對話，讀中悟情”，從“想象入手，入文入境”，令人耳目一新。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《威尼斯的小艇》＋《威尼斯》</p><p style="text-align: center;">＋《威尼斯之夜》</p> <p> 《威尼斯的小艇》是美國作家馬克·吐溫的一篇清新雋秀的散文。崔瑞莉老師，教態(tài)自然親切大方，思路清晰，教學(xué)設(shè)計科學(xué)嚴謹，緊扣目標(biāo)，她以了解小艇的特點以及體會威尼斯的動靜之美為重點，以生為本、以讀為主，使學(xué)生在讀中感悟，讀中體會。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《楓樹上的喜鵲》</p><p style="text-align: center;">＋《妞妞和小鳥》</p> <p> 《楓樹上的喜鵲》是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。表達了“我”對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。“喜歡”二字，是作者、教者、學(xué)者的主要情感基調(diào)，也是本節(jié)課的中心詞和關(guān)鍵詞。整節(jié)課，張麗娜教師緊扣這一線索，創(chuàng)設(shè)情境，帶孩子走入極具匠心的童話情境里，以情激趣，以讀促悟，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的高效達成。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《楊氏之子》</p><p style="text-align: center;">＋《小時了了，大未必佳》</p> <p> 高艷杰老師教學(xué)功底扎實，課堂知識充實， 情感體驗豐實，課堂語言平實，教學(xué)效果真實。突顯了自主式課堂的高效性。做到了：課堂導(dǎo)入——未成曲調(diào)先有情；教學(xué)環(huán)節(jié)——一枝一葉總關(guān)情；課中導(dǎo)學(xué)——萬紫千紅總是春。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《鹿角與鹿腿》＋《小老鼠立志》</p> <p> 邢曉東老師基于文本特色，巧妙設(shè)計寓言教學(xué)。緊扣單元目標(biāo)，理解文本特色。抓住人物心情，感悟故事道理。梳理寓言框架，復(fù)述寓言故事。以獨特的視角解讀了文本可謂是匠心獨具。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《白樺》＋《稠李樹》</p> <p> 花開花謝皆是詩，風(fēng)起雨落皆是畫。楊桂玲老師用親切自然的教態(tài)引領(lǐng)大家徜徉在詩意的《白樺》教學(xué)中。教師面向全體學(xué)生，激發(fā)想象和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽表達，使學(xué)生在動情的朗讀中加深了對詩歌這種獨特文體的認識。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《軍神》＋《鐵騎兵》</p> <p> 劉曉麗老師用精心的設(shè)計，巧妙的構(gòu)思，使文章與學(xué)生拉近了距離。通過品味細節(jié)，走進人物內(nèi)心，多樣朗讀，感悟人物品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生展開了與文本的深度對話。使教學(xué)目標(biāo)的達成水到渠成。</p><p><br></p> <p> “水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！闭n堂上的“化蝶”，源自磨課中一個個思維碰撞的過程。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">鉆研探討，梳理思路。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?扎根課堂，虛心求教。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?精雕細琢，精益求精。</b></p> <p> 好課鋒從“磨課”出，精彩緣自苦磨來。教師們在磨課過程中不斷激發(fā)創(chuàng)新的火花。這不僅提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，挖掘了教師的職業(yè)潛能，而且豐厚了學(xué)科教研的底蘊，更對教師隊伍建設(shè)起到了積極的作用。</p><p><br></p> <p> 王立軍校長、朱麗君副校長全程聽課，教導(dǎo)處主任及全體語文教師積極參與了本次聽課活動?；顒佑行苿恿讼蜿栃W(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)改革的縱深推進。讓“主題學(xué)習(xí)資源”成為學(xué)生精神成長、能力提高的腳本，使每一位教師成為“語文主題學(xué)習(xí)”新課程的建構(gòu)者，踐行者，創(chuàng)造者。</p> <p> 向陽小學(xué)的語文教學(xué)，正以春天的姿態(tài)，搖曳一樹芳華！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>暮春</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">安暖</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">?擷來一縷花香</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">明媚一指流年</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">有關(guān)教學(xué)哲理的思索</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">在課堂深處</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">氤氳成一個季節(jié)的詩行</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">……</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">今年花勝去年紅</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">明年更比今年好</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">讓我們共同期待一個更美的盛放</span></p><p><br></p>