“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風(fēng)?！泵恳唤z綠意都成為一片風(fēng)景，馨香滿懷，明媚了歲月，芬芳了生命，帶來了美好。不負韶華的 五年級語文組老師在這美好的時刻相聚學(xué)校，凝聚智慧,奮力前行，開展集體備課活動。 第五單元集體備課，本單元是習(xí)作單元，圍繞“把一個人的特點寫具體”這一主題，安排了《人物描寫一組》《刷子李》2篇課文。文章中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點?！度宋锩鑼懸唤M》描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景；駱駝祥子健壯、樸實，充滿生機；嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖才咽氣的故事?！端⒆永睢访鑼懥藢W(xué)徒曹小三觀察師傅刷子李刷墻的故事。課文的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生了解描寫人物的方法，并會進行習(xí)作。 六名語文教師認真進行個人初備，擬定教案及教學(xué)課件。集體備課中主備教師詳細講解教學(xué)重難點及教學(xué)過程的把握，倡導(dǎo)以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。 丁紅霞老師主備課《人物描寫一組》 丁紅霞老師主備課《人物描寫一組》 劉珍老師主備課《刷子李》 劉珍老師主備課《刷子李》 參備教師積極提出修改建議 集體的智慧 集體的力量 參備教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及自身教學(xué)經(jīng)驗，提出教案中的不足，充分發(fā)揮團隊精神，最后修定形成共案，用于今后的教學(xué)。 集中研討中，全體教師就學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣進行探討，牢固樹立以德育教育為首理念，全面推進新課程改革。我們堅信，今天我們種下希望，明天定能收獲未來！<br> <p>集體備課結(jié)束后的消毒工作</p>