韓董莊教育（十）

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在美麗的黃河左岸，韓董莊教育人在默默奉獻，奉獻著他們的青春！奉獻著他們的初心！ 郭文君主任在韓董莊學校督導工作！ 韓董莊鎮(zhèn)教育系統黨員大會召開。 李明軍主任王守育主任和韓允昌校長在府莊學校聽課。 韓董莊鄉(xiāng)中 磨礪中前行，反思中提高——韓董莊鎮(zhèn)初級中學月考試卷分析教育教研活動剪影 時間流淌的真快，一眨眼，從開學至今已經一個多月了，第一次月考也已絢麗的落下帷幕，韓董莊鎮(zhèn)初級中學各個教研組針對本次月考的情況進行了試卷分析。 各教研組長對本次考試的過程和結果進行了總體分析，充分肯定了考試所取得的成績，也指出了存在的不足，同時提出了幾點建議。主要概論為以下幾點：首先要關注細節(jié)，即如何培養(yǎng)學生良好學習習慣；其次老師們要立足于教材，用心備好課，要對日常的練習題設計能做到舉一反三，靈活運用；再者，針對農村大部分都是留守兒童的現狀，教師要客觀地面對困難，不斷反思和總結自己的教學，各年級學科教師要經常性坐在一起多交流，提升自己的教學水平。 每一次的嚴謹教研，都是為了能幫助學生的成績更好的得到提升。相信在我們全體韓中老師的共同努力下，學生們能在每個階段的學習中都能更上一層樓。 張雙井學校 精彩了課堂，溫暖了時光——記張雙井小學的聽課評課教研活動 數學組薛書艷老師在講授“兩位數乘兩位數不進位筆算乘法”這一課堂教學中，“數學源于生活”，薛老師在課堂上再現學生熟悉的生活情境，把解決實際問題與計算教學緊密結合，激發(fā)了學生的學習興趣。在筆算乘法的探究過程中，薛老師注重學生思維的表述，給學生留有思考的空間和時間，運算呈現水到渠成。 評課中，薛老師對本次教學內容進行了反思，接著組內成員相繼發(fā)言。作為老教師，薛老師對教學目標的把握到位，教學環(huán)節(jié)層次明顯，整節(jié)課教師思路清晰。同樣，對本次課堂中存在的不足，各位教師也直言不諱，并針對問題給出了中肯的建議，希望薛老師再接再厲，在課堂中呈現自己更絢麗的風采！ 府莊學校 多彩教師，繽紛課堂___記府莊小學聽課評課教研活動 盛開的花朵美不過教師的笑顏，春日的陽光抵不過教研的火熱。為了加強教師交流，轉變教學觀念，提升教學水平，全面提高教育教學質量。府莊小學組織了本學期新一輪聽評課活動。 范老師以成語游戲導入新課，老師說成語，讓學生猜分數。立刻調動了學生的積極性，讓學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺進入學習狀態(tài)。課堂上范老師以清晰的思路，活躍的思維，多樣化的教學方法，營造了活潑融洽的課堂氣氛。 整個課堂，同學們認真聽講，踴躍發(fā)言，后排聽課的老師耳聽、手記、腦思，師生同堂學習，各有所獲。 公開課后，校長組織辦公室集體評課。評課前，范老師首先進行了課堂反思。接著老師們圍坐在一起，暢所欲言，一起探討教學中的亮點和不足。這次教研活動讓我校數學老師明確了教學方向，也讓各年級數學老師交流更加通暢。每一次教研，都是一次思維與思維的碰撞。 韓屋學校 韓屋小學四月份教育教研剪影 教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。為了更好地加強教學常規(guī)管理，真正深入地了解課堂、了解教師教學行為，提高我校教師的課堂教學水平，4月份我校開展聽評課活動。 立足課堂，以學生為出發(fā)點，老師們積極備課，認真準備每一堂課。課后，大家積極發(fā)表自己的聽課感受，方便老師們發(fā)現自己教學中的不足，改進教學方法。大家認為：這樣的教研活動，立足于課堂，扎實、有效，切實有利于提升教師的課堂教學水平。 吳廠學校 吳廠小學看圖寫話剪影 習作教學是語文教學的組成部分。各級學校的語文教學都有這項內容，一年級從簡單的看圖寫話開始，呂變霞老師結合學生的認知及大綱要求，平常教學中注重孩子們的觀察、口語表達能力的培養(yǎng)。在看圖寫話練習中有自己獨特的方法，孩子從一開始的有什么，有什么，到現在一段段優(yōu)美的文字，孩子巳有話可寫，相信孩子會越來越喜歡，為以后寫作文奠定基礎。 荒莊學校 荒莊小學數學教研剪影教研——詩意的修行 春意正濃，時光清淺；掬一捧陽光，擷一束光陰，赴一場詩意的研修。 在牛校長的倡導下，為了提升全體教師的教學教研水平，提高教學能力，改進教學方法，拓寬教研渠道，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境。我校本周開展了數學組的教研活動。 郭蕊麗老師課堂設計新穎有趣，體現了數學來源于生活，運用到生活中，使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。 課后，全體教師參與了評課，集思廣益，以促進以后的教育教學。牛校長對大家提出希望：希望大家充分發(fā)揮集體的智慧，把每一節(jié)課備得充分、上得精致，使我們的學生每一節(jié)課都有收獲。 教研，一直在路上。我們沒有理由停下腳步。愿我們行走在研修的道路上，不斷梳理與反思自我，一路成長，一路收獲。 任莊學校 春風化雨細無聲——任莊小學胡玲玲老師教學剪影 胡玲玲老師，任教30年如一日，教學成績一直名列前茅，深得家長和學生的愛戴。 走進胡老師的課堂，激情四射；課余生活對學生悉心輔導，知識點達到人人過關。正是緣于這種對工作的認真負責，胡老師才贏得了一片贊譽聲。 當問起胡老師哪來的教學熱情，她自豪地說，我愛學生，愛這三尺講臺。樸實無華的語言道出了一位教育者的情懷，春風化雨，這里正是春天。 韓董莊鄉(xiāng)小 　筆尖上的時光—韓董莊中心小學作業(yè)檢查 作業(yè)是課堂教學的延伸，它不僅是教師了解學生掌握基礎知識、基本技能和運用所學知識解決實際問題能力的有效途徑，同時也是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施。有效的布置和批改作業(yè)，有利于調節(jié)改進教學工作，鞏固教學效果。因此作業(yè)是教學常規(guī)中的一個重要環(huán)節(jié)，我們對全校作業(yè)進行了檢查。檢查組教師用心查看，將檢查結果詳實記錄在檢查表上，并將存在問題梳理歸類，對工作扎實的老師給予了肯定和表揚，對工作中存在的問題提出中肯建議，以促使老師們及時改進。 楊廠學校 　　李老師清晰的教學思路、巧妙的教學設計、形式多樣的課堂活動，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。這抑揚頓挫的讀書聲，這淡定從容的氣場，這一幕幕師生和諧交流場面，牽動著每一位聽課領導和觀課老師的心。　《學記》有云：學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強。一節(jié)好課就是這樣：離不開教師的精心鉆研，也少不了學生的積極配合，更離不了領導和老師們的評課議課，才能更快實現教學相長！? 老孟莊學校 　老孟莊小學教研之路 著名的教育學家洛克曾經說過，最好的教育就是將學生的學習變?yōu)橛螒?，使學生在游戲中學到知識。由于小學生天生活潑好動，課本劇表演剛好符合小學生這一個性，是孩子們最喜聞樂見的語文教學形式。它主要是通過老師改編語文課本中的課文內容，形成課本劇，以課文中的故事為背景，以此來挖掘孩子們自身的潛在能力，使課堂變得更加活躍。利用課本劇表演對于增強學生使用語文的能力及提高教學效率都有重要作用。 我校五年級語文教師孟盤娟教授的《軍神》一課，最具亮點的是孩子們親身演繹了劉伯承將軍的從容鎮(zhèn)定，從道具制作到展現，都極大的激發(fā)了學生創(chuàng)作的熱情，在學習知識的同時感受到了革命者鋼鐵般的意志。 趙雪利老師教授的《蜜蜂》一課，同樣是讓孩子們扮演蜜蜂采“識字蜜”，這個學習環(huán)節(jié)?的趣味設計?，呈現了孩?子們良好的?學習狀態(tài)，?幫助他們營?造和維持了學?習過程中積?極的心理氛?圍。 所以說打造高效課堂，課本劇功不可沒。 孟莊學校 孟莊中心小學數學教研活動 課前肖老師精心準備了一節(jié)數學公開課，課上肖老師講的如行云流水，思路清晰，學生聽得投入認真，課堂效率非常高。課后我們學校組織數學組的老師針對肖老師的課進行點評。各位老師都發(fā)表了自己的看法，，會上的一次次火花思維碰撞，都是我們學習的契機。因此，對我們一線教師來說是一次寶貴的學習機會，雖然在教學中有不完美之處，但瑕不掩瑜。 焦庵學校 韓董莊鄉(xiāng)焦庵中心小學教學研討活動紀實 為了加強教育教學研究和經驗交流,提高教育教學質量,焦庵中心小學各教研組深入開展聽課評課活動,以教研促教學,促課堂效率。       各位老師各盡所能,巧妙設計,運用現代化的教學手段,營造了生動活潑的教學氛圍。然而沒有十全十美的課堂,每次聽課結束后,各教研組及時組織學科教師評判、反思,大家敞開自我、各抒己見,共同斟酌更好的教學方式,在觀念的碰撞與交流中,達成新的共識。 在責任面前,我們將切實提高專業(yè)水平,造高效課堂。耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之,長路漫漫,攜手一起向前進! 草坡學校 　　和風催桃李，潤雨暖心田。為提高課堂教學實效，促進師生共同發(fā)展。在學校的精心組織下，4月14日上午，萬麗靜老師給我們帶來了四年級語文公開課《鄉(xiāng)下人家》。我校全體老師積極參與了聽課、評課活動。 智慧與實力并存的萬老師，把課本內容描繪成畫，給孩子們帶來視覺盛宴。同學們在欣賞中感受，在感受中悟情。 在“我來扮演小老鄉(xiāng)”的環(huán)節(jié)中，張舒暢小朋友用她扎實的語文基礎素養(yǎng)，生動形象地為我們展現出了一個精彩紛呈的“小導游”，說盡鄉(xiāng)下人家的風情風貌。 課后，老師們圍繞這節(jié)課，各抒己見、集體研討，闡述自己的對課文的理解和設計思路，大家在交流中各自發(fā)表自己的觀點，從別人的思考中獲取新的信息來補充完善自己的設計，從而生成新的智慧。 春至花如錦，桃李盡芬芳，在新課程標準的理念指導下，草坡小學的語文課堂更是扎實中充溢著創(chuàng)新，平淡處蘊含著詩意。大家一路探討，一路驚喜；一路欣賞，一路采擷，用心和智耕耘出草坡中心小學的滿園春色！ 大董莊學校 教研促教學共攀新臺階： 為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，促進我校小學語文教育教學水平上一個新臺階，小學語文組于2021年4月14日開展了以“小學語文課前預習習慣的培養(yǎng)”為主題的教研活動，全體語文教師積極參與了教研活動?！?lt;/span> “先學后講”的課堂是學生主動學習的課堂，我們一直在倡導要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，這就非常需要培養(yǎng)學生課前預習的習慣，形成自主學習的能力。學生預習時，教師要布置具體的任務，使同學們有的放矢地進行課前預習，帶著問題去思考，去查閱資料，才能有效的進行預習。如何根據學生的不同差異，根據教材的特點有針對性地預習，有層次性地設計預習作業(yè)；能讓學生處在積極主動的狀態(tài)中預習，真心喜歡預習，踏踏實實預習而不是應付，從而真正達到養(yǎng)成良好的預習習慣，提高學生的自學能力，我們應該不斷探究，力爭使課前預習這種學習方法達到最優(yōu)化，讓精彩的教學活動從預習開始！