<h1> <font color="#ed2308"><b>手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,手使腦得到發(fā)展,使它更明智;腦使手得到發(fā)展,使它變成思維的工具和鏡子。</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——蘇霍姆林斯基</b></h1> 小學(xué)數(shù)學(xué)操作型實踐活動能很好地把孩子們手的動作和腦的思維結(jié)合起來，調(diào)動孩子各種感官。4月22日上午，新世紀小學(xué)三（4）班開展了“操作‘探’析 ‘究’悟本質(zhì)”為主題的探究圖形面積綜合實踐活動。 對于長方形面積有關(guān)知識，孩子們掌握得不是一張白紙，有的孩子可能已經(jīng)看書了解了一些，在學(xué)習(xí)面積單位的教學(xué)中也有一些體驗，有的孩子在課外學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了長方形面積的計算方法，但即使孩子知道了計算方法，也不一定是真正理解其本質(zhì)，特別是空間觀念意識較薄弱。 以面積概念為基礎(chǔ)，以度量本質(zhì)為核心！孩子們的操作實踐開始了，大家在探究中積累。 如：用面積單位測量長方形面積的活動時，呈現(xiàn)了兩種方法，一是直接數(shù)出面積單位的個數(shù)；二是數(shù)出每行的個數(shù)和行數(shù)，用乘法計算出面積單位的個數(shù)。再如，孩子們借助格子圖讓直觀感受，深刻理解求長方形的面積，就是求該圖形中含有幾個這樣的面積單位這一知識本質(zhì)。最后呈現(xiàn)方式也不斷的變化，從有格子到?jīng)]有格子，孩子們在自主探究中領(lǐng)悟長方形面積計算的本質(zhì)。<div><br></div><div><br></div> <h1><font color="#ff8a00"><i style=""><b>我是這樣探究的</b></i></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b><i>我發(fā)現(xiàn)了……</i></b></font></h1> 讓實踐活動成為孩子們數(shù)學(xué)思維起飛的樂園吧！4班的孩子們，相信自己一定行！