<p class="ql-block"> 一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書的力量是巨大的，它讓我們更有智慧、更懂寬容、更懂生活。就像楊絳說(shuō)的，讀書，正是為了遇見(jiàn)更好的自己、更好的世界。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讀整本的書。“讀整本的書”有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 2019年5月，我校申報(bào)的《小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》科研課題開(kāi)題了。</p> <p class="ql-block"> 兩年的時(shí)間，在市區(qū)科研辦領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，課題組所有成員一直在研究著，實(shí)踐著，反思著，總結(jié)著……</p> <p class="ql-block"> 一本本成果留下我們研究的足跡……有形的文字，無(wú)形的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “我們要讀整本的書，我們要相互交流，我們要持之以恒，我們要堅(jiān)持到底。”在閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)校園中，市教師進(jìn)修學(xué)院陳英杰老師這樣說(shuō)。</p> <p class="ql-block">一、學(xué)生讀書 教師先行</p><p class="ql-block"> 只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。</p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 撰寫讀書筆記，記錄我們的成長(zhǎng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力做到更好。</p> <p class="ql-block"> 每學(xué)期一次的讀書經(jīng)驗(yàn)交流，是我們自我成長(zhǎng)的階梯，更是分享成果的樂(lè)園。</p> <p class="ql-block">二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境 營(yíng)造氛圍</p><p class="ql-block"> 閱讀環(huán)境往往影響一個(gè)人的閱讀興趣，閱讀態(tài)度，閱讀習(xí)慣和閱讀能力。為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。</p> <p class="ql-block"> 讓我們的教室充滿書香的味道。</p> <p class="ql-block"> 中午的陽(yáng)光，暖暖的，這是我們每天共讀一本書的時(shí)間。半個(gè)小時(shí)，我們一起在書海遨游，一起享受精神食糧的滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)圖書館，讓我們與書來(lái)個(gè)大大的擁抱吧，讓知識(shí)浸潤(rùn)我們的生命！</p> <p class="ql-block">三、構(gòu)建家校共同體</p><p class="ql-block"> 召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早起閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，營(yíng)造家庭讀書氛圍。</p> <p class="ql-block"> 放學(xué)了，晚飯后，讓我們與爸爸媽媽共享美好的親子閱讀時(shí)光吧！</p> <p class="ql-block"> 看看，我讀了這些書了，讓我們比一比，我們一起成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">四、資源的選擇與整合</p><p class="ql-block"> 什么樣的書適合學(xué)生閱讀，不同年段的學(xué)生讀哪些書。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，我們對(duì)低中高年段的閱讀書目進(jìn)行精選推薦，綠色閱讀與廣泛閱讀并行。</p> <p class="ql-block">五、探討嘗試“整本書閱讀指導(dǎo)”課型</p><p class="ql-block">徐欣維執(zhí)教《不老泉》導(dǎo)讀導(dǎo)向課</p> <p class="ql-block">李靜老師執(zhí)教的《三國(guó)演義》人物解讀課</p> <p class="ql-block">厚小穎老師執(zhí)教的《變色龍》人物賞析課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孔菲老師執(zhí)教的《寓言故事》導(dǎo)讀激趣課</p> <p class="ql-block">王亞娟老師執(zhí)教的《四大名著》欣賞課</p> <p class="ql-block">王佩國(guó)老師的《史記》讀書交流課</p> <p class="ql-block">孔菲老師執(zhí)教的《孤獨(dú)的小螃蟹》閱讀推進(jìn)課</p> <p class="ql-block">線上讀書——線上導(dǎo)讀課</p> <p class="ql-block">名師引航課</p> <p class="ql-block">研討促進(jìn)課</p> <p class="ql-block">六、學(xué)生讀書延伸活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生讀完一本書，做一張創(chuàng)意讀書卡。開(kāi)展“讀書卡走穴”活動(dòng)，組內(nèi)交流欣賞——全班交流品味——年組交流借鑒。</p> <p class="ql-block"> 一本本精美的讀書筆記，記錄著我們讀書的足跡，承載著我們讀書的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 《騎鵝旅行記》《寓言故事》《綠野仙蹤》……一本本書，一張張思維導(dǎo)圖，梳理著我們的閱讀，記錄著書中的精華。</p> <p class="ql-block">哈哈，有趣的故事演出來(lái)——童話劇</p> <p class="ql-block">讀書交流分享會(huì)</p><p class="ql-block">——分享讀書的快樂(lè)，碰撞思維的火化</p> <p class="ql-block">我們的辯論會(huì)——<span style="font-size: 18px;">是真愛(ài)，還是冷漠?</span></p> <p class="ql-block">七、以點(diǎn)帶面，共同提高</p><p class="ql-block"> 課題研究階段匯報(bào)課——《品民間故事享閱讀成果》</p> <p class="ql-block">與邊杖子小學(xué)校際交流——書香班級(jí)的創(chuàng)建</p> <p class="ql-block"> 新年，我們一起來(lái)個(gè)讀書匯報(bào)展演，讓我們用自己喜歡的方式分享交流。</p> <p class="ql-block">我閱讀，我快樂(lè)，我是閱讀小明星??</p> <p class="ql-block"> 在實(shí)踐中研究，在反思中成長(zhǎng)。一路走來(lái)，我們汲取著新的教育思想，我們?yōu)閷W(xué)生的閱讀開(kāi)拓新的思路，我們致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，科研的腳步永不停息！</p>