教學相長，學無止境。為切實提高全縣小學數(shù)學教師的課堂教學質(zhì)量，縣教育局在第三實驗小學舉辦全縣小學“同上一堂課”數(shù)學課堂教學展評活動。 本次活動縣直五所小學經(jīng)過初選選拔出一名青年教師代表參加課堂教學比賽。比賽初衷是交流、探討新課程理念下的小學數(shù)學計算教學，引導全縣小學數(shù)學教師不斷更新教育教學觀念、創(chuàng)新教育教學方式、提升教育教學能力。整個會場座無虛席，來自全縣近二百多名數(shù)學教師參加聽課評課活動。 師范附小張穎老師結(jié)合中國共產(chǎn)黨黨員數(shù)量的變化設(shè)置懸念，激發(fā)學生學習興趣，課堂上突出學生主體地位，提高學生的提問意識、思考能力和語言表達能力。 實驗小學瞿麗老師通過“砸金蛋”和“搶購書優(yōu)惠券”引入課題，課堂上對計算過程和書寫著重強調(diào)，有力的培養(yǎng)了學生學習中的好習慣。 實驗二小劉錦榮老師展示二小教室的圖書角，聯(lián)系具體生活情境喚起舊知的同時引出新知，課堂上通過不同方法的比較，加深學生對小數(shù)加減法算理的理解。 實驗三小楊博涵老師以《西游記》背景音樂創(chuàng)設(shè)情境，課堂以西游記故事串聯(lián)，通過有趣的故事抓住學生的注意力，最后課堂留白，設(shè)置懸念，學生們感覺意猶未盡。 郭局長親臨比賽現(xiàn)場作指導，在上午四位老師講課結(jié)束后，他對與會的數(shù)學教師提出希望與要求，并在計算教學中務(wù)必做到三個注重：一是注重計算能力培養(yǎng)，訓練計算速度；二是注重鉆研課標吃透教材，創(chuàng)設(shè)情境教學；三是注重提高自身數(shù)學素養(yǎng)，抓住數(shù)學本質(zhì)。 思源實驗學?？娢道蠋熡芍R點的簡單到復(fù)雜，通過對比教學加深學生理解小數(shù)點對齊的必要性，實現(xiàn)計算方法的遷移和歸納。 本次活動各學校還選派了中青年教師觀摩學習，教師聽課的熱情很高，上課的實驗三小四年級學生個個坐姿端正，積極參與討論并舉手回答問題，展現(xiàn)出了學生們的快樂和自信。 實驗小學的程玲老師從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學習興趣、動手操作理解總結(jié)計算方法、提倡算法多樣性、活用多媒體，加強計算練習密度四個方面點評，指出新課標對小學生的要求，做到真正減負提質(zhì)。 教研室孫龍主任最后做全面小結(jié)，從活動主題到計算教學存在的主要問題，并給出了五點建議。1.計算教學需要創(chuàng)設(shè)情境；2.計算教學不能忽視對算理的理解；3.計算教學要提倡算法的多樣化；4.計算教學需要加強估算訓練；5.計算教學應(yīng)注重練習形式的多樣性。 <h3 style="text-align: left;"> 最后孫龍主任宣布了比賽結(jié)果，實驗三小楊博涵老師的課大膽創(chuàng)新，形式新穎，贏得聽課評委、老師一致好評，給大家留下了深刻的印象，最終榮獲第一名。</h3> 本次活動在實驗三小圓滿完成，五位老師的精彩分享，充分展示了課堂教學主陣地作用，圍繞“計算教學”進行深入探討交流，每位老師聽完都受益匪淺。理論指導實踐，帶著這些收獲讓我們在各自的課堂上盡情發(fā)揮吧?。▽嶒炄? 蔡斌）