<p class="ql-block"> 微風(fēng)輕柔，燕語(yǔ)呢喃，花香飄滿校園。 為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提升教師的教研水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。建昌小學(xué)在教科室邱春蘭主任以及教研組馮梅組長(zhǎng)的組織下，于2021年4月22日開(kāi)展了南城縣建昌小學(xué)第一屆“和樂(lè)杯”數(shù)學(xué)教師能力大比拼。</p><p class="ql-block"><br></p> <h1> 參賽對(duì)象為一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)各選派三名數(shù)學(xué)教師。比賽分為說(shuō)課、上課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)分別選派一位教師，比賽最終成績(jī)以年級(jí)小組綜合打分計(jì)算。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 說(shuō)課和上課指定內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)的《確定位置（一）》，評(píng)課是由三位教師在觀看錄像課視頻后，按抽簽順序參與評(píng)課。</h1> 第一環(huán)節(jié)：說(shuō)課 <h1> 1號(hào)選手是來(lái)自五年級(jí)的劉方老師，劉方老師以大方得體的形象、精湛簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行了《確定位置（一）》的說(shuō)課。她很好地理解了教材、了解學(xué)生，準(zhǔn)確地把握了重點(diǎn)難點(diǎn)，并有效地進(jìn)行處理；邏輯性強(qiáng)，條理清晰，層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)，富有啟發(fā)性和感染力。</h1> <h1> 2號(hào)選手是來(lái)自四年級(jí)的鄭韞蕓老師，鄭韞蕓說(shuō)課也非常精彩，她在充分把握教材的基礎(chǔ)上，從重難點(diǎn)切入，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法有的放矢地進(jìn)行說(shuō)課，儀態(tài)落落大方，語(yǔ)言表達(dá)流暢，展示了良好的教師素質(zhì)。</h1> <h1> 3號(hào)選手是一年級(jí)的王晶老師，王晶老師圍繞說(shuō)課主題，從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行10分鐘的說(shuō)課。將教學(xué)理念及實(shí)踐操作很好地結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念和教學(xué)思想的滲透。</h1> <h1> 一堂好的說(shuō)課，既有美妙的構(gòu)思，又有獨(dú)特的語(yǔ)言，猶如一段音樂(lè)，曲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明朗，令人陶醉。而在這個(gè)舞臺(tái)上，各位老師用最貼心的語(yǔ)言和最美妙的音符，展示出對(duì)教材的最好的詮釋，彰顯了教師最美的風(fēng)采，讓我們享受了一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴。</h1> 第二環(huán)節(jié)：上課 <h1> 第一位出場(chǎng)的來(lái)自五年級(jí)的嚴(yán)旭坤老師，她利用電影《戰(zhàn)狼2》中“射擊敵方”的片段來(lái)導(dǎo)入新課，由此引出確定位置的重要性。</h1> <h1> 嚴(yán)旭坤老師先通過(guò)讓學(xué)生用手勢(shì)比劃方向，讓學(xué)生快速回憶有關(guān)方向的知識(shí)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)測(cè)量哪個(gè)角，量角器的中心點(diǎn)和誰(shuí)重合，量角器的零刻度線和誰(shuí)重合。</h1> <h1> 最后再請(qǐng)學(xué)生到黑板上示范，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，合作交流的過(guò)程，使學(xué)生逐漸明確了確定物體位置的方法。</h1> <h1> 整節(jié)課嚴(yán)旭坤老師鼓勵(lì)學(xué)生思考并進(jìn)行大膽猜想，她將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)變得真正有趣。</h1> <h1> 第二位出場(chǎng)的是來(lái)自一年級(jí)的曹安庭老師，曹安庭老師以激趣導(dǎo)入的方法，讓同學(xué)們置身動(dòng)物園中去尋寶，牢牢地將學(xué)生的注意力吸引在課堂中。</h1> <h1> 曹安庭老師放手讓學(xué)生根據(jù)題中的已知條件，給學(xué)生廣闊的獨(dú)立思考和相互交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生明確了根據(jù)方向和距離在平面圖上確定物體位置的具體過(guò)程和方法，較好地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，這樣教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可以得到提升，同時(shí)可以獲得積極的情感體驗(yàn)。</h1> <h1> 整個(gè)教學(xué)過(guò)程，曹安庭老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，步步設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生始終以積極的態(tài)度投入到每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中。</h1> <h1> 第三位出場(chǎng)的是來(lái)自三年級(jí)的陳紅霞老師，陳紅霞老師以談話導(dǎo)入的方式，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)一回小導(dǎo)游，進(jìn)行南城一日游，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。</h1> <h1> 上課過(guò)程中，陳紅霞老師讓學(xué)生以建昌小學(xué)為觀測(cè)點(diǎn)，從復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的八個(gè)方向，到學(xué)習(xí)新知“東偏北“”北偏西“等偏方向，再到認(rèn)識(shí)距離是確定位置的又一重要條件，最后學(xué)會(huì)描述實(shí)物的精準(zhǔn)位置。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 整堂課思路清晰，層層遞進(jìn)，內(nèi)容全面，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，讓課堂更加高效。</h1> 第三環(huán)節(jié)：評(píng)課 <h1> 首先，全體數(shù)學(xué)教師共同觀看來(lái)自贛州的劉老師的《數(shù)與形》的視頻課，課程總共40分鐘，三位參賽教師聚精會(huì)神地觀摩著。</h1> <h1> 視頻課結(jié)束后，三位參加評(píng)課的教師移步至教科室進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間共20分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)，觀賽老師則留在現(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)觀看另一位名師的優(yōu)質(zhì)視頻課。</h1> <h1> 準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，三位教師回到現(xiàn)場(chǎng)。</h1> <h1> 第一位進(jìn)行評(píng)課的是來(lái)自五年級(jí)的周麗云老師，周老師認(rèn)為劉老師的課堂亮點(diǎn)在于：設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣；營(yíng)造氛圍，激活思維；注重過(guò)程，自主探究；練習(xí)有層次，樂(lè)于提升；總結(jié)簡(jiǎn)練，數(shù)形結(jié)合。<div> 同時(shí)她也談了談?dòng)^摩本節(jié)課后的收獲，今后將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。</div></h1> <h1> 第二位進(jìn)行評(píng)課的是來(lái)自四年級(jí)的洪志明老師，洪老師認(rèn)為劉老師的課堂是一步一步引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體關(guān)系，為分散難點(diǎn)，教師處理規(guī)律教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用了觀察法、比較法，放手讓學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律。</h1> <h1> 第三位進(jìn)行評(píng)課的是來(lái)自二年級(jí)的吳春香老師，吳老師認(rèn)為劉老師的課堂是一節(jié)開(kāi)放、質(zhì)樸、有效的課堂，在深刻讀懂學(xué)生、讀懂教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)問(wèn)答導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自然而靈動(dòng)的發(fā)生，不僅重視數(shù)學(xué)知識(shí)本身的建構(gòu)，也重視學(xué)生思維的發(fā)展。</h1> <h1> 此次評(píng)課比賽環(huán)節(jié)，深入挖掘了課堂教學(xué)的內(nèi)核，使教師在實(shí)踐中不斷求真求實(shí)，在求真求實(shí)中不斷創(chuàng)新，教師間互相學(xué)習(xí)，你追我趕，形成濃厚的教研氛圍，從而有效地促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</h1> <h1> 說(shuō)課、上課、評(píng)課三個(gè)比賽環(huán)節(jié)結(jié)束之后，江西省特級(jí)教師劉春蓮老師進(jìn)行了精彩的總結(jié)，劉老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從教學(xué)方法、教材解讀、課標(biāo)要求等各個(gè)方面給老師們提出了寶貴的建議，讓在座的老師們都受益匪淺。同時(shí)，劉春蓮老師作為我們建昌小學(xué)的一份子，也對(duì)我們學(xué)校所有的數(shù)學(xué)老師寄予了美好的期望，有這么多刻苦努力的老師，建昌小學(xué)的明天一定會(huì)更精彩更輝煌！</h1> 頒獎(jiǎng)儀式 <h1> 最后，進(jìn)行頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，榮獲說(shuō)課環(huán)節(jié)一等獎(jiǎng)的是鄭韞蕓老師；榮獲上課環(huán)節(jié)一等獎(jiǎng)的是陳紅霞老師；榮獲評(píng)課環(huán)節(jié)一等獎(jiǎng)的是吳春香老師。</h1> <h1> 榮獲說(shuō)課環(huán)節(jié)二等獎(jiǎng)的是劉方老師和王晶老師；榮獲上課環(huán)節(jié)二等獎(jiǎng)的是嚴(yán)旭坤老師和曹安庭老師；榮獲評(píng)課環(huán)節(jié)二等獎(jiǎng)的是洪志明老師和周麗云老師。</h1> <h1> 綜合三個(gè)比賽環(huán)節(jié)，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的是三、四年級(jí)組的參賽老師；獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的是一、二年級(jí)組的參賽老師；獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)的是五、六年級(jí)組的參賽老師。</h1> 結(jié)語(yǔ) <h1> 三尺講臺(tái)展風(fēng)姿，教學(xué)比拼奏華章，本次”和樂(lè)杯“數(shù)學(xué)教學(xué)能力大比拼完美落幕。比拼即學(xué)習(xí)，過(guò)程即培訓(xùn)，參與即成長(zhǎng)。教育，是一場(chǎng)修行！作為教師，我們必須始終懷著一顆虔誠(chéng)敬畏的心對(duì)待教育！因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是有靈魂的人，不斷變化的社會(huì)和不斷更新的知識(shí)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上需要不斷汲取優(yōu)秀的養(yǎng)分，充實(shí)自己。</h1> <h1>撰稿：鄭韞蕓 吳思玨</h1><h1>攝影：鄭韞蕓 吳思玨</h1><h1>審稿：鄧丹丹 邱春蘭</h1><h1>簽發(fā)：李太平</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>辦學(xué)特色：和諧和樂(lè)<br>校訓(xùn)：建新承前 昌善益學(xué)<br>校風(fēng)：讓學(xué)習(xí)成為一種好習(xí)慣<br>教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生 奉獻(xiàn)進(jìn)取<br>學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂(lè)學(xué)</h1> <h1><div style="text-align: right;">南城縣建昌小學(xué)教科室</div><div style="text-align: right;">2021年4月22日</div></h1>