<h5> 為了貫徹落實習(xí)近平總書記在全國思政課教師座談會上的講話精神，深刻領(lǐng)會習(xí)總書記對思政課教師的“六要八統(tǒng)一”的相關(guān)要求，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)思政課教育的重要意義，提升廣大思政課教師的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，乾城小學(xué)由彭蔓菁副校長帶頭上了一堂課例研討活動課。</h5> <h5> 為探索精品思政課如何上，4月7日至21日，兩周時間內(nèi)，思政組的彭蔓菁副校長做了充分的準(zhǔn)備，以游戲“不讓一個人落下”為素材、以"抗疫英雄"為主題的這一節(jié)思政課已經(jīng)歷了五次磨課。</h5> <h5> 校長田川、副校長張會齊、副校長覃琴、思政組成員以及其他學(xué)科組教師都參與到了"聽課、評課、磨課"的過程中。隨著磨課的推進(jìn)，這一節(jié)思政課越上越精彩，越上越成熟。</h5> <h5> 在22日的研討課中，彭蔓菁副校長針對這一話題可以分成三個層次，第一個層次是在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會不讓一個人落下的意義。第二個層次是反思校園中有的同學(xué)受到忽視、冷落、排斥的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會被群體排斥后難受的心情。第三個層次是在大雁互助的故事中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。結(jié)論上，對學(xué)生觸動極深。</h5> <h5> 通過整個評課環(huán)節(jié)，每位老師提出了自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生有崇高的追求，哪怕做不了"英雄"，也應(yīng)當(dāng)做一個"大雁"；運用游戲競爭的形式活躍課堂氣氛、增加課堂生成；需要注意應(yīng)有所解釋和引導(dǎo)，并提出了三個環(huán)節(jié)過渡<b></b>的建議。</h5> 思政課中老師結(jié)合實際，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，引起共鳴，啟發(fā)學(xué)生思索，讓學(xué)生更生動更形象的了解集體，了解集體上某些好的現(xiàn)象或者是一些不好的現(xiàn)象，都是這個時期的特征。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一課程教他們的不是空洞的理論知識，而是關(guān)乎社會，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。