<p class="ql-block"> 本學(xué)期初，長(zhǎng)春市第一〇八學(xué)校加入了基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果“兒童數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐探索”項(xiàng)目，成為了基地校的一員。王宗娟副校長(zhǎng)為全體教師發(fā)放該項(xiàng)目的指導(dǎo)用書——《吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教育》，并帶領(lǐng)老師圍繞書中的案例進(jìn)行多次教學(xué)研討，交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4月20日，長(zhǎng)春市第一〇八學(xué)校小學(xué)部開展了“基于單元整體教學(xué)研究”的教研活動(dòng)。五年數(shù)學(xué)組以明確數(shù)學(xué)本質(zhì)——確定學(xué)習(xí)目標(biāo)——尋找核心任務(wù)——實(shí)施單元活動(dòng)為主線進(jìn)行大單元集體備課。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由趙勝男主任主持，郭宏剛老師進(jìn)行單元整體教學(xué)分析。主要從單元的數(shù)學(xué)本質(zhì)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分析，明確了本單元學(xué)習(xí)方向。</p> <p class="ql-block"> 封志紅老師進(jìn)行《體積和容積》一課的集體備課和授課展示，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)體積和容積概念，并設(shè)計(jì)了思考題，為后面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆，起到了承上啟下的作用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李姝瓊老師進(jìn)行了《體積單位》一課的備課和授課展示，本節(jié)課的教學(xué)核心任務(wù)清晰明了，度量是實(shí)際生活的需要，原有的測(cè)量單位無法解決問題，需要新的測(cè)量單位，以實(shí)際需要構(gòu)建聯(lián)系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 楊欽月老師進(jìn)行了《長(zhǎng)方體的體積》一課的備課和授課展示，通過對(duì)學(xué)生的前測(cè)，掌握學(xué)情，了解學(xué)生的需求，學(xué)生都會(huì)了，我們還要學(xué)生學(xué)什么？學(xué)生是真的理解嗎？帶著這樣的問題確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，才是課堂真正的教學(xué)起點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)得到了進(jìn)修學(xué)校小教部李波主任和王宇老師的好評(píng)。李波主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，單元教學(xué)可以依據(jù)學(xué)生的需要，站在學(xué)生的角度，打破教材的編排順序，拆分合并，進(jìn)行重組；也可以強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的內(nèi)外聯(lián)系和規(guī)律，幫助學(xué)生建立思想方法和體系上的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)化體系。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王宇老師針對(duì)三節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)希望學(xué)校對(duì)于大單元集體備課繼續(xù)深入研究，老師們要多溝通，多交流，多反思，研有所效，研有所得。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)幫助教師明確了課堂教學(xué)方向，挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，從兒童的視角構(gòu)建了知識(shí)體系，更好地將知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生能力的發(fā)展和素養(yǎng)提升融為一體。相信一〇八學(xué)校小學(xué)部的數(shù)學(xué)教師在“兒童數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐探索”這個(gè)項(xiàng)目之下，通過不斷的學(xué)習(xí)、探索，會(huì)讓學(xué)生看到不一樣的數(shù)學(xué)之光，會(huì)給教師帶來不一樣的幸福教學(xué)體驗(yàn)。</p>