遇見杭州，遇見國培

雪菲兒

這世間最美好的遇見，莫過于你有需要而我又正巧出現(xiàn)，恰如信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，不僅因為“國培計劃”，也因這個教育變革的時代呼喚教師有更專業(yè)的信息素養(yǎng)。都說未來已來，將至已至，銳意進(jìn)取的鼎城教育人，注定會相遇在每一個轉(zhuǎn)角的地方，讓所有教育的美好自然而然發(fā)生。 開班儀式現(xiàn)場 1?? 遇見始從開班儀式 　　2021年4月16日，這是一個值得紀(jì)念的日子。國培計劃（2021）鼎城區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0管理團(tuán)隊培訓(xùn)班暨啟動儀式在江南小學(xué)東校區(qū)舉行，來自城區(qū)小學(xué)及前河片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)所有校長、教學(xué)副校長、政工副校長參加。啟動儀式上，劉小韓局長從“什么是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，為什么要實施此項工程，怎樣做好整校推進(jìn)”三個維度做了動員報告，進(jìn)修學(xué)校焦勝松校長和李三星主任分別領(lǐng)學(xué)了相關(guān)文件、做了相關(guān)培訓(xùn)。 突然覺得：信息技術(shù)，于我們，是再熟悉不過的字眼；信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0，于我們，又似乎是一個很陌生的領(lǐng)域。作為管理團(tuán)隊工作坊的坊主，不自覺地有了一種前所未有的壓力和責(zé)任。 2??遇見杭州遇見國培 　　第一輪的研修即將開啟！管理團(tuán)隊一行乘火車奔赴美麗的杭州，一起問道2.0，繼續(xù)審視教育人的情懷，繼續(xù)檢視鼎城教育人的作為態(tài)度與作為工具。我們深信：在各位領(lǐng)導(dǎo)溫暖的關(guān)注和專家悉心的引領(lǐng)下，我們必將從懵懂的認(rèn)知，到行為的跟隨，再到學(xué)習(xí)與實踐的自覺。 　　三堂專題講座，三個獨立而又相互交集的視角下的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0！ 　　從浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心副主任徐建華的政策解讀里，我們深刻領(lǐng)悟到提升工程2.0既為政策要求，更是時代所需，也是疫情驅(qū)使。只有“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”，才是真正意義的2.0，而以信息化規(guī)劃為牽引，網(wǎng)絡(luò)化管理為支撐，整校推進(jìn)課程體系，實施質(zhì)量監(jiān)控，才能解決信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的問題，才能讓教師信息技術(shù)應(yīng)用能力真正得以提升。一切著眼于人，我們方能實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即：建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校。 左圖：卻云江右圖：徐建華 　　杭州市西湖區(qū)教育信息中心主任卻云江的《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃設(shè)計與交流》在輕松愉悅的氛圍里氤氳開來。他讓我們點擊小程序進(jìn)入雨課堂，用同步直播的課件與我們一道分享。我們時而安靜地聽他詮釋什么是學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，時而熱烈地與他互動新技術(shù)的操作。電子白板、人工智能、虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)……無論怎樣的信息技術(shù)，一切信息化應(yīng)用與推進(jìn)，必須讓老師更輕松地工作，讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)，讓管理更科學(xué)有效，這才是學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的核心要義，深以為然。 　　翔云小學(xué)陳蘭蘭，一個黑黑的高高大大的女生，顛覆了我對于江南水鄉(xiāng)女子的印象。她稍顯青澀，卻又特別用心，我留意到她的分享內(nèi)容《項目推動團(tuán)結(jié)互助共研共贏》除了精心準(zhǔn)備的課件，還將交流內(nèi)容全部打印了文字稿，一字一句，彰顯浙江教育人的精細(xì)和對同行的尊重。翔云小學(xué)的備授一體、主題式系列微課、平板課堂，無疑是值得我們借鑒的校本信息化的研修方式。 　　 　　名校觀摩的活動讓我們很是期待，也讓我們在憧憬里看到了現(xiàn)實版的未來。 大關(guān)實驗中學(xué)建設(shè)基于大數(shù)據(jù)學(xué)生成長助力系統(tǒng)，秉承“讓每一個生命都收獲成功”的辦學(xué)理念，引進(jìn)STEM課程，進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)情古塔、未來城市設(shè)計、3D打印、VR等一系列精品課程逐步形成特色，目前學(xué)校已建成5000平米的STEM大樓，擁有16個創(chuàng)新實驗室，現(xiàn)代化學(xué)校已具規(guī)模。 參觀浙江師范大學(xué)附屬金山小學(xué)，從學(xué)校的每一個角落走過，如同在時光隧道里領(lǐng)略了金小的來世今生，每一縷空氣中都彌漫著文化的氣息，美得很精致很迷人?！笆掷窒蛐腋３霭l(fā)”，那不僅僅是停留在信息化的改革與實踐，那是金山人用實際行動進(jìn)行了極為精細(xì)的解讀。 我喜歡這樣的學(xué)校，更喜歡浙江教育人周身散發(fā)著的勇氣和精神。 相遇杭州，相遇國培，我們感受到了實實在在的硬件的差距，也從心靈深處滋生了更強(qiáng)有力的教育的力量。此行此學(xué)，美好已被定格。 3?? 你我遇見皆為序章 　　走過一段學(xué)習(xí)的行程，領(lǐng)略了杭州信息化教育的風(fēng)景，我、我們，將由表及里、由此及彼，建構(gòu)不斷疊加、研訓(xùn)合一的鼎城國培的研修域場，將一起沖破一道道障礙，解惑一個個疑問。鼎城國培（2021）已宣示正式啟動，全員信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0時刻已經(jīng)到來，讓我們力爭人人為鼎城教育信息化代言，處處講好鼎城教育故事。你我遇見皆為序章。