【春風(fēng)沐心】用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天——衛(wèi)賢小學(xué)教師劉更宇

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<b>本期人物：</b>劉更宇，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)任三年級一班數(shù)學(xué)。<div><b><br></b></div><div><b>教育箴言：</b>踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。</div><div><b><br></b></div><div><b>座右銘：</b>認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，細(xì)心批改好每一本作業(yè)，耐心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。</div> 有這樣一群人，她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂，這就是老師。<div><br></div><div> 本期的主人公是一位堅守在教育一線的一名普通教師——劉更宇，日出而行，日落而歸，幾十年如一日，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。</div><div><br></div><div> 曾有學(xué)生這樣評價她:“在我們被現(xiàn)實(shí)打擊，將夢想揉成團(tuán)塞進(jìn)紙筒的時候，是劉老師幫我將它輕輕地展開，重新放入我們心中，鼓勵我們追逐夢想?！?lt;/div><div><br></div><div> 請跟我一起來看看這位教師——劉更宇。</div> 一支粉筆書寫著生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水。 <p class="ql-block"><b>課前篇</b></p><p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，上好每一節(jié)課亦不例外，作好準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)就是備好課。她備課時都要掌握教材重難點(diǎn)、思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生可能提出的問題中找出哪些是需要幫助他們解決的，哪些是他們可以自主解決的，哪些在課堂上可以解決的，哪些是留待課后解決的……學(xué)生帶著問題學(xué)，教師帶著問題教，才能達(dá)到預(yù)想的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 她還積極推廣“四字六步”教學(xué)法，大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，努力把課堂還給學(xué)生、把問的權(quán)利交給學(xué)生、把學(xué)的過程放給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"><b>上課篇</b></p><p class="ql-block"> 為了讓每一個孩子都愛上數(shù)學(xué)，她總是盡其所能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，她盡量在教學(xué)中安排一些數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造"玩"的時間和機(jī)會。她在課堂上總是用幽默的語言、生動的比喻或假設(shè)，讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中流連忘返。</p> <p class="ql-block">　　課堂上她總是面帶笑容傾聽學(xué)生的不同見解、主動走下講臺，走到學(xué)生中間一起交流。課堂教學(xué)充滿民主、和諧的氣氛，煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力。她重視孩子的感知體驗，鼓勵孩子大膽分享自己的想法和做法，數(shù)學(xué)課堂成了孩子們爭先恐后表現(xiàn)的舞臺，數(shù)學(xué)成了學(xué)生每天盼望的一門學(xué)科。</p> <p class="ql-block"><b>下課篇</b></p><p class="ql-block"> 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的組成部分，她主動到班里深入到學(xué)生中去輔導(dǎo)，每天中午一點(diǎn)鐘堅持進(jìn)班輔導(dǎo)，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑難問題，十幾年如一日。堅持做好班級學(xué)生課下追蹤輔導(dǎo)和鼓勵，有重點(diǎn)、有計劃地輔導(dǎo)學(xué)生，不讓任何學(xué)生掉隊。</p> <h5>上圖為劉老師午間輔導(dǎo)學(xué)生 </h5><h5><br></h5><h3>　　記得當(dāng)班主任時班里有個學(xué)生，行為非常叛逆，升到六年級時經(jīng)常氣哭老師，上課在班里亂跑引得學(xué)生哄堂大笑，老師上不成課。劉老師耐心教育后還是沒有任何改觀，她決定家訪。得知他兄弟三個，父母親均沒有固定職業(yè)，父親因為壓力過大經(jīng)常借酒消愁，對他拳打腳踢。有一次下雨他離家出走，劉老師得知后四處尋找，終于在一家商店門口找到了全身濕透的他。劉老師連忙脫下自己的雨衣給他披上，帶他到住室換好干凈衣服，給他做了吃的，這個男孩終于被感動了。從此上什么課都守紀(jì)律了，作業(yè)也按時交了，學(xué)習(xí)也分外努力了，后順利升入鎮(zhèn)一中特長班，同事們都稱贊她放了顆衛(wèi)星。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>作業(yè)篇</b></p><p class="ql-block"> 無論是課堂作業(yè)，還是練習(xí)作業(yè)，只要是學(xué)生做過的，她從未落下。在她的眼里，學(xué)生的作業(yè)是一幅幅作品，無論錯對，都代表了學(xué)生的誠意。只有每一道題被批改過，她才能熟知學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。她總是把學(xué)生的易錯點(diǎn)歸納起來，反復(fù)去講，給每位學(xué)生批改留言，那支用舊了的紅筆，描繪著學(xué)生美好的明天。她的座位在門口，每當(dāng)同事們經(jīng)過，都不禁感慨：“劉老師每天都是‘改改改’，像鋼鐵女神一般，不知疲倦?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為沒聽懂的學(xué)生耐心講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個落下。 </p> <p class="ql-block"><b>成果篇</b></p><p class="ql-block"> 正是因為她對工作，對學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，才有了豐碩的成果。她所任學(xué)科在全鎮(zhèn)排名多次第一，穩(wěn)居前三。所帶的一屆畢業(yè)班全班64人，35人考入全鎮(zhèn)前200名，數(shù)學(xué)成績?nèi)?zhèn)第一，比第二名高9分，創(chuàng)歷史新高。其中韓杰同學(xué)，取得了全鎮(zhèn)第一，數(shù)學(xué)滿分的好成績，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)，正所謂桃李滿天下。 </p> <h5>上圖為韓杰，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)</h5> <p class="ql-block">　　因此，各種榮譽(yù)證書布滿了她的房間。曾多次被評為“骨干教師”，“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教師”，“美麗女教師”，“三八紅旗手”。講過的優(yōu)質(zhì)課也多次獲一等獎。但她并未自豪，堅定、謙遜、樸素是她的風(fēng)向標(biāo)，指引她繼續(xù)前行。</p> <h5>優(yōu)秀教師</h5> <h5>三八紅旗手、教學(xué)標(biāo)兵</h5> <h5>骨干教師</h5> <h5>優(yōu)秀班主任</h5> <h5>優(yōu)質(zhì)課</h5><p class="ql-block">一支粉筆，兩袖微塵。</p><p class="ql-block">三尺講臺，四季耕耘。</p><p class="ql-block">仰望天空，追隨真理的夢想。</p><p class="ql-block">腳踏實(shí)地，堅守勤勉與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">　　一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是深沉的愛和燦爛的笑容。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　明天太陽依舊照常升起，注定是平凡而又不平凡的一天……</p> <div><br></div>