<h5> 又是人間四月天，春風(fēng)柔柔，春光暖暖。4月19日，宋站中心小學(xué)校開展了學(xué)科帶頭人示范課活動。張欣、焦華、王艷娜三位教師用心準(zhǔn)備，精心施教 。以全新的教學(xué)理念，充分、合理地利用多媒體技術(shù)，以獨具匠心的設(shè)計、扎實的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將精心打磨的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)于課堂，使課堂教學(xué)，精彩紛呈。</h5> <h5 style="text-align: center;">張欣老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》</h5> <h5> 張欣老師在教學(xué)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系時，先鼓勵學(xué)生大膽猜想，然后沿用擺小棒的情境，增添小棒的根數(shù)，繼續(xù)擺自己喜歡的圖形，還可能余幾，通過小組合作，觀察交流，學(xué)生自己驗證了自己大膽的猜想，余數(shù)確實比除數(shù)小，教師事實追問為什么不可能余數(shù)比除數(shù)大，學(xué)生在動手操作驗證反思的基礎(chǔ)上，理解性的說，如果余數(shù)比除數(shù)大，我又可以擺一個圖形了。當(dāng)然對學(xué)生思維的訓(xùn)練，她并沒有僅僅停留在直觀操作水平上，緊接著啟發(fā)學(xué)生思考，如果繼續(xù)擺下去，用13根、14根小棒，15根呢？余數(shù)會不會比除數(shù)大呢？如果除數(shù)是5、6、7遷移類推學(xué)生運用不完全歸納法概括，并再次明確余數(shù)小于除數(shù)。在這一過程中，她還采用同桌之間互相討論進一步證實余數(shù)要比除數(shù)小，讓每個學(xué)生都參與到活動當(dāng)中去，從中得到實實在在的收獲，孩子們在觀察思考討論中有了自己的發(fā)現(xiàn)，在安靜傾聽中分享了別人的學(xué)習(xí)成果，在默默感悟中體驗了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;">焦華老師執(zhí)教《小公雞和小鴨子》</h5> <h5> 焦華老師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，將教學(xué)重點放在了朗讀課文和聯(lián)系上下文了解詞語的意思上。上課伊始通過板畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生快速進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。<br> 在理解課文和指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)中，她利用自由讀、欣賞讀、齊讀、指名讀、分角色朗讀等多種方式訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象小公雞和小鴨子當(dāng)時的心情、動作，進行角色體驗，通過師生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多種形式的展示，讀好小公雞和小鴨子的對話。<br> 在重點詞句分析的環(huán)節(jié)中，通過聯(lián)系上下文、揣摩小公雞和小鴨子的心理，了解“吃得很歡、急得直哭”等詞語在句中的意思。最后聯(lián)系自己的生活實際，感受好朋友之間互相幫助，友好相處帶來的快樂。</h5> <h5 style="text-align: center;">王艷娜老師執(zhí)教《時間像小馬車》</h5> <h5> 王艷娜老師執(zhí)教的《時間像小馬車》是一首二年級的演唱歌曲，富有兒童情趣。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象的模仿了時鐘“嗒嗒“走動的聲響。旋律多為級進，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進、節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時間里，每個人各自都做著不同的事情，說明時間珍貴而緊迫，要珍惜時間，懂得利用時間。本節(jié)課拓展延伸讓學(xué)生懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時間的人，做時間的主人，體現(xiàn)音樂課的育人價值。學(xué)生能用語言來總結(jié)表達自己在這節(jié)課中學(xué)到的道理。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們積極、主動地參與學(xué)習(xí)。</h5> <h5> 此次活動為我校教師搭建了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相激勵的平臺，在施教、反思中，實現(xiàn)了良性互動、取長補短的積極作用。</h5> <h5> 四月，一半是醉人的芳菲，一半是成長的希冀。相信在宋站小學(xué)這個大花園里，我們的教師們一定會“百花齊放春滿園”！ </h5> <h5>策劃：張亞娟</h5><h5>撰稿：王麗娜</h5><h5>攝影：張廣軍 王海燕</h5><h5>技術(shù)支持：徐家國</h5><h5>編輯：高淑芬 焦華</h5><h5>審核：李曉輝</h5><p class="ql-block"><br></p>