苔花如米小，也學(xué)牡丹開 <p class="ql-block"> 4月22日上午，羅湖區(qū)蔡小玲電子琴工作室開展音樂(lè)融合課堂教研活動(dòng)，蔡小玲 王曉麗 張玉珊三位老師以電子琴和音樂(lè)治療器“音樂(lè)魔方”為媒介，與融合老師黃慧堅(jiān)、懷素克一起和孩子們上了一堂愉快有趣的音樂(lè)融合課《洋娃娃和小熊跳舞》</p> <p class="ql-block"> 首先，蔡老師利用洋娃娃和小熊和學(xué)生們一起跳舞吸引孩子們的注意力，讓社團(tuán)學(xué)生在舞蹈中熟悉旋律，調(diào)動(dòng)融合學(xué)生積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。隨后王老師運(yùn)用視頻音樂(lè)給學(xué)生介紹“音樂(lè)魔方”，并和社團(tuán)學(xué)生師生合奏《小寶寶要睡覺(jué)》，讓學(xué)生感受音樂(lè)律動(dòng)，感受音樂(lè)的美以及和他人的合作的快樂(lè)。接著蔡老師帶領(lǐng)著學(xué)生一起學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》，等同學(xué)們掌握熟練后，再由王老師、張老師運(yùn)用電子琴“音樂(lè)魔方”與學(xué)生一起創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生的創(chuàng)編能力。</p> <p class="ql-block">最后，由成同學(xué)嘗試現(xiàn)場(chǎng)用“音樂(lè)魔方”演奏同學(xué)們耳熟能詳?shù)膬焊琛缎履旰谩?。本?jié)音樂(lè)融合課由社團(tuán)學(xué)生帶動(dòng)融合學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，提升融合學(xué)生感知覺(jué)的統(tǒng)合，感受音樂(lè)的美以及和他人的合作的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 課后，羅湖區(qū)教科院融合教育教研員陳麗斌老師首先充分肯定了錦田小學(xué)有大愛意識(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做真教育，讓師愛之光遍灑每一個(gè)角落。接著就本節(jié)音樂(lè)融合課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，陳老師認(rèn)為這是一節(jié)創(chuàng)意無(wú)限，融音樂(lè)科組老師智慧，融音樂(lè)、心理、資源老師等學(xué)科老師智慧，融家校智慧于一體的值得推廣的一節(jié)融合教育課堂，她認(rèn)為在本節(jié)課中音樂(lè)激發(fā)融合學(xué)生的情感，促進(jìn)融合學(xué)生情緒的發(fā)展與專注力的提升，教育學(xué)生從小養(yǎng)成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神。陳老師說(shuō)：“通過(guò)開展這樣的融合課，幫助在校學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的多元和學(xué)會(huì)尊重及接納差異，提升他們愛的能力，同時(shí)促進(jìn)融合學(xué)生人際溝通能力的發(fā)展和社會(huì)化，改善融合學(xué)生普遍存在的人際互動(dòng)障礙，特別有意義”。最后針對(duì)這節(jié)融合課的特點(diǎn)，建議學(xué)校可以利用第二課堂社團(tuán)活動(dòng)，專門設(shè)置針對(duì)普特兒童共融的社團(tuán)或者專門的訓(xùn)練課。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)得到了羅湖區(qū)教科院融合教育教研員陳麗斌老師，錦田教育集團(tuán)衷萬(wàn)明校長(zhǎng)、蔣煉副校長(zhǎng)、工會(huì)主席王曉麗的大力支持與指導(dǎo)，錦田小學(xué)音樂(lè)科組長(zhǎng)王曉芳以及各位音樂(lè)老師也積極協(xié)助本次教研活動(dòng)的開展。陳老師認(rèn)為這樣的融合課堂真實(shí)且有效，值得在區(qū)里大力推廣，讓更多融合學(xué)生能受益其中，也使我們普校的孩子能夠在與融合學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中，發(fā)展出接納寬容、合作友愛的優(yōu)秀人格品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">（文/黃慧堅(jiān)；圖/黃慧堅(jiān)）</p>