聆聽窗外聲音交流學(xué)習(xí)取真經(jīng)————記瑯塘中小赴上梅二小交流學(xué)習(xí)活動(dòng)

微風(fēng)

春色旖旎，風(fēng)光正好。徐徐的清風(fēng)吹拂著我們學(xué)習(xí)的腳步。 為進(jìn)一步提升學(xué)校精細(xì)化管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，4月21日，瑯塘鎮(zhèn)中心小學(xué)劉志云校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校部分行政領(lǐng)導(dǎo)赴上梅二小進(jìn)行"一對(duì)一"交流學(xué)習(xí)。 上梅二小的校園處處彰顯著春天的生機(jī)與活力，映入眼簾的美麗二小校園和二小領(lǐng)導(dǎo)們的熱情好客讓我們感受到賓至如歸的美好。 　　兩位校長(zhǎng)交談甚歡，劉聲濤校長(zhǎng)就學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式及學(xué)校特色等方面一一介紹。劉志云校長(zhǎng)也就本校的基本情況與劉聲濤校長(zhǎng)交流探討。 同時(shí)，我校行政分別與相對(duì)應(yīng)崗位的二小行政一一對(duì)接。二小常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。 二小德育處、少先隊(duì)以感恩教育為靈魂，以行為訓(xùn)練為先導(dǎo)，以制度約束為基礎(chǔ)，以檢查評(píng)比為保障，以習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列德育工作，強(qiáng)化了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的道德情操，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。 二小行政團(tuán)隊(duì)不吝賜教，悉心指導(dǎo)，就我校各部門中存在的問題或疑惑逐一進(jìn)行解答。通過交流學(xué)習(xí)，我們充分感受到了二小行政團(tuán)隊(duì)的″活力"與"實(shí)干"，各行政對(duì)各自部門工作如數(shù)家珍，娓娓道來，臉上洋溢著自信和微笑。桌面上擺放整齊、分類裝訂的資料，無一不顯示學(xué)校工作的認(rèn)真到位。 　經(jīng)過交流學(xué)習(xí)后，我們又參觀了校園，班級(jí)建設(shè)聚人心，文化展示顯底蘊(yùn)。文化長(zhǎng)廊是校園文化的重點(diǎn)，是人文關(guān)懷的窗口，二小真正做到了讓每一面墻、每一個(gè)版面都會(huì)“說話”讓校園的每一處景點(diǎn)都充分發(fā)揮其育人功能。  激情動(dòng)感的課間操音樂奏響，校園活力四射，孩子們動(dòng)作嫻熟、整齊劃一，朝氣蓬勃的面孔，舉手投足間都綻放著青春活力。 　　美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，為期半天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我們收獲滿滿，不虛此行。這次學(xué)習(xí)開闊了視野，開拓了思路，讓我們對(duì)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有了更明確的方向和目標(biāo)。 他山之玉，可以修己。此行學(xué)習(xí)人員紛紛表示，一定要吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法，博采眾長(zhǎng)、凝心聚力，立足我校實(shí)際，用自身行動(dòng)去踐行！推進(jìn)學(xué)校新發(fā)展！ 　　針對(duì)此次赴二小的所見所聞所感，二小留給我“三美”印象。——人美。學(xué)生守禮儀、學(xué)風(fēng)濃厚，教師同仁待人熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。——物美。校園干凈整潔，校園文化底蘊(yùn)深厚。——風(fēng)格美。教育理念先進(jìn)，教育管理得當(dāng)。 編輯:伍瓊審核:劉志云瑯塘鎮(zhèn)中心小學(xué)2021年4月22日