農(nóng)安縣小學數(shù)學2020年“青年教師教學大賽”表彰暨2021年“深化教學模式研究主題教研會”報道

如影の隨形

2021年4月22日，進修學校小學教研室在實驗小學二樓多媒體教室組織召開了“農(nóng)安縣小學數(shù)學2020年‘青年教師教學大賽’表彰暨2021年 ‘深化教學模式研究’主題教研會”。全縣小學近100名領導、教師參加了這次大會。 　　本次會議共有兩項議程：第一項，對2020年小學數(shù)學青年教師教學大賽獲獎教師（一等獎10人，二等獎16人，三等獎10人）及獲獎團隊（青山小學、哈拉海小學、小城子小學、巴吉壘小學、新陽小學）進行表彰，發(fā)放獎杯及證書。 　　第二項，召開2021年小學數(shù)學“深化教學模式研究”主題教研會。主要是研究如何應用農(nóng)安縣小學數(shù)學“情境——探究式” 教學模式進行教學設計和課堂教學，研究如何在應用過程中進一步深化和完善，為優(yōu)化課堂教學提供基本的遵循和保障。 首先，實驗小學于春蘭老師上了一節(jié)三年級《1噸有多重》的觀摩課，以課例的形式，淋漓盡致地詮釋了如何在具體教學中用好“情境——探究式”這一教學模式。 　　接下來，在反思性說課和交流研討環(huán)節(jié)，與會老師與進修學校王鋒副校長、小學數(shù)學教研員劉玉和老師、王芳老師及實驗小學于春蘭老師針對大家困惑的問題進行了面對面地交流和研討。 　　最后，劉玉和老師進行的題為《困惑教師的30個問題》的專題輔導，把會議推向了高潮。劉老師從2020年青年教師大賽參賽課及平時聽課調(diào)研中，梳理出教師關于運用“情境——探究式”教學模式上課過程中存在的30個突出問題，針對“情境——探究式”教學模式的四個環(huán)節(jié)，以互動的方式，對每個問題從理論和實踐兩個層面進行了詳盡地解答。老師們感悟到：這樣的輔導既有高度，又接地氣；不僅知道了該怎么做，還知道了為什么這樣做。 　　本次會議，直接指向了青年教師，指向了教師困惑的突出問題。主題突出、目標明確、交流深入、引領到位，必將有效促進我縣小學數(shù)學教師課堂教學質(zhì)量的提高。