<h3> 春暖花開，細(xì)雨如絲，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在南漳縣教育局的組織下，2021年4月21日，我們來到了美麗的東鞏鎮(zhèn)東鞏完小，參加“國(guó)培計(jì)劃——南漳縣小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。</span></h3> <h3> 4月22日上午8<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">點(diǎn)30分舉行了開班儀式，東鞏鎮(zhèn)東鞏完小侯勁松校長(zhǎng)、教育局高國(guó)?？崎L(zhǎng)、縣小學(xué)語文教研組長(zhǎng)王紅艷老師就本次活動(dòng)相關(guān)事宜做重要講話。</span></h3> <h3>教師職業(yè)宣誓</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作文是語文的半壁江山！“如何教好作文”一直是語文教師之間歷久彌新的話題。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">統(tǒng)編教材專門編排了習(xí)作單元，這是全新的教材編寫體例，使用并發(fā)揮習(xí)作單元的教學(xué)功能是每位語文教師義不容辭的責(zé)任。因此，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的三節(jié)語文示范課主要是圍繞“習(xí)作單元”的教學(xué)展開。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 首先是南漳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)代杰老師為我們帶來的示范課：統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第13課人物描寫一組《摔跤》。代老師親切自然的教學(xué)風(fēng)格、由淺入深的教學(xué)流程、富有感染力的教學(xué)語言，讓我們受益良多。</h3> <h3> 緊接著是南漳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張建橋老師的示范課：統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第13課人物描寫一組《他像一棵挺脫的樹》。標(biāo)準(zhǔn)的普通話、親切的語言、精準(zhǔn)地把握教材重難點(diǎn)，向我們展示了一堂生動(dòng)的人物描寫課。</h3> <h3> 下午，南漳縣東鞏鎮(zhèn)東鞏完全<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)李倩倩老師給我們帶來展示課：統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第13課人物描寫一組《兩莖燈草》。生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格，讓大家眼前一亮。</span></h3> <h3> 三位老師都圍繞五年級(jí)下冊(cè)語文的“習(xí)作單元”展開教學(xué)，教學(xué)對(duì)象為同一班級(jí)的學(xué)生，雖都是學(xué)習(xí)描寫人物的方法，但是三位老師的教學(xué)落腳點(diǎn)各不相同：代老師重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用動(dòng)作描寫，張老師的教學(xué)落腳點(diǎn)在于如何描寫人物外貌，李老師的教學(xué)重點(diǎn)是如何選取典型事例來突出人物特點(diǎn)。三位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)落腳點(diǎn)，讓我們享受了一場(chǎng)教學(xué)盛宴，也對(duì)習(xí)作單元的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。</h3> <h3> 課后，三位老師進(jìn)行了詳細(xì)地說課。</h3> <h3> 隨后，語文教研室王紅艷主任帶領(lǐng)老師們圍繞三個(gè)問題展開了教學(xué)研討：1、習(xí)作單元怎么上？2、在以后的教學(xué)中習(xí)作單元的課文怎么上？3、一個(gè)單元的整體備課應(yīng)該怎么備？老師們各抒己見，展開了熱烈地討論。王主任對(duì)每一個(gè)問題都進(jìn)行了專業(yè)、全面地講解，最后還讓老師們提出日常教學(xué)中的困惑，集眾人智慧，解決問題。</h3> <h3> 3月23日上午，王主任先帶領(lǐng)大家觀摩了一節(jié)視頻課：六年級(jí)下冊(cè)的《盼》，然后給我們做了專題講座：<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">《對(duì)習(xí)作單元教學(xué)的探索和思考》，王主任結(jié)合具體的課文，深入講解了習(xí)作單元的教學(xué)方法。滿滿的干貨，大家受益匪淺！</span></h3> <h3> 除了聽課、學(xué)習(xí)外，我們還參觀了東鞏完小的校園文化建設(shè)，整潔又充滿文化氛圍的校園，文明有禮、活潑熱情的學(xué)生，給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3> 兩天的時(shí)間雖然短暫，但是大家收獲滿滿。我們對(duì)習(xí)作單元的教學(xué)有了深刻地理解，明白了以后的習(xí)作單元該怎么上、一個(gè)單元的備課該怎么備，同時(shí)平日里教學(xué)中的困惑也得到了一定程度地解決，和這么多教育同仁在一起交流、學(xué)習(xí)，是一種莫大的幸福。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)地精心組織，讓我們?cè)诖舜位顒?dòng)中滿載而歸，受益匪淺，不虛此行！</h3>