<p class="ql-block"> 2021年4月22日上午8：00-11：30，為了踐行于科長提出的認(rèn)真研讀教材、用好教材、用活教材，繡針河小學(xué)四年級全體數(shù)學(xué)教師參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)四下教材培訓(xùn)。只有讀懂教材，才能精準(zhǔn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。</p> <p class="ql-block"> 四年級下冊由臨沭縣小數(shù)團(tuán)隊和蒙陰縣小數(shù)團(tuán)隊共同完成，內(nèi)容是四下第五至十單元。每位教師對教材編寫意圖、教學(xué)建議、重難點突破、考點易錯點進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動開始之前，對上次的疑問進(jìn)行了解答。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，首先麻麗麗老師進(jìn)行的是第五單元《三角形》的講解，本單元從三角形的特性、分類和內(nèi)角和三部分組成，每種圖形中都包含三角形，所以這單元是在學(xué)生能夠從眾多圖形中分辨出三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對三角形的認(rèn)識和理解，重視體現(xiàn)學(xué)生的動手操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、想象、推理與表達(dá)的能力。</p> <p class="ql-block"> 第二位劉艷青老師解讀的是《小數(shù)的加法和減法》，他先梳理了本單元的知識結(jié)構(gòu)，從一般的小數(shù)加減法到特殊的小數(shù)加減法再到小數(shù)加減混合運算，最后是整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)。內(nèi)容由淺入深，由易到難。學(xué)習(xí)這一單元要有過關(guān)意識。</p> <p class="ql-block"> 隨后李偉老師進(jìn)行了第七單元《圖形的運動》的解讀，指出本單元是圖形的運動的第二次學(xué)習(xí)，主要對平移和軸對稱圖形的再認(rèn)識。要求學(xué)生能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形及補全簡單的軸對稱圖形，能畫出平移后的圖形，還強調(diào)對稱軸要畫成虛線，有的圖形的對稱軸有一條，有的有多條，判斷是否是對稱軸圖形時，考慮圖案不考慮顏色。</p> <p class="ql-block"> 接著張富榮老師對《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》進(jìn)行分析講解，他提出要把握好教學(xué)要求。對于平均數(shù)：要知道為什么求平均數(shù)，平均數(shù)的意義，怎樣計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。對于復(fù)式條形統(tǒng)計圖：只要能把統(tǒng)計圖補充完整并描述分析數(shù)據(jù)就可以。他還細(xì)心的統(tǒng)計了去年各縣區(qū)的期末考試樣題，分析了本單元在期末考試中所占的比重以及?？嫉念}型。</p> <p class="ql-block"> 緊接著李銀娜老師對《雞兔同籠》進(jìn)行了深入淺出的講解，他提出本單元主要通過對古代數(shù)學(xué)問題的探究，掌握運用列表法、假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題。能將生活中的實際問題和“雞兔同籠”問題建立聯(lián)系，初步體會模型思想。</p> <p class="ql-block"> 最后呂健老師對于總復(fù)習(xí)給我們提出三點建議：一是注意知識結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化，如果把平時的單元復(fù)習(xí)比作連點成線，那么總復(fù)習(xí)是穿線成網(wǎng)的時候，在復(fù)習(xí)時老師要有把知識整理成系統(tǒng)，形成知識結(jié)構(gòu)的意識。幫助學(xué)生建立清晰完善的知識結(jié)構(gòu)，二是要精心組織練習(xí)，達(dá)到以一當(dāng)十的目的。三是要加強過關(guān)意識和問題反饋。只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的教材解讀，對于全冊教學(xué)內(nèi)容有了初步的了解，重難點明確，重點題型思路清晰，在以后的教學(xué)中能做到心中有數(shù)，融匯貫通，收獲頗多。</p>