<p class="ql-block"> 本著名師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧，潛心研究，精心總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我，提升成員的教學(xué)研究能力，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，引領(lǐng)教室專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，馬瑩瑩名師工作室于4月22日下午召開了第十四次研討會(huì)！</p> 示范帶動(dòng)，典型引領(lǐng) <p class="ql-block"> 三實(shí)小劉曉輝老師給我們帶來(lái)了一堂精彩紛呈的《分?jǐn)?shù)的意義》，劉老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，沉穩(wěn)的簡(jiǎn)約風(fēng)格，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，贏得了全體教師的共同贊譽(yù)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 開課前，劉老師帶來(lái)的數(shù)學(xué)小講師，另我們眼前一亮，小小年紀(jì)，落落大方，思路清晰，帶領(lǐng)學(xué)生生疑，質(zhì)疑！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 劉老師的課充分展現(xiàn)了課改理念，學(xué)生教師化，教師導(dǎo)演化，教師真正做到了退居二線，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)，知識(shí)生成！通過(guò)畫分?jǐn)?shù)、說(shuō)分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)！</span></p> 交流研討，共同提升 <p class="ql-block"> 課后，劉老師對(duì)本節(jié)課教學(xué)思路進(jìn)行了分析講解！</p> <p class="ql-block"> 大家分小組進(jìn)行評(píng)課議課，各位老師也是各抒己見，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起學(xué)習(xí)，進(jìn)步，成長(zhǎng)……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員和聽課老師們暢所欲言，積極發(fā)言，對(duì)本節(jié)課做出了高度的評(píng)價(jià)！</p> 南通感悟，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 前段時(shí)間赴南通學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師給我們分享了心得！一實(shí)小劉麗丹老師分享的《最美“南通情”》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉曉敏老師分享的《欲窮千里目，更上一層樓》，大口張冬梅老師分享的《混合運(yùn)算心得》，我們雖沒親臨現(xiàn)場(chǎng)，卻仿佛身臨其境！</p><p class="ql-block"> 這就是教研的力量，你有所思，我有所悟，落實(shí)到位，共同成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 最后，馬瑩瑩名師工作室制訂了下次工作安排！</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，既是老師們相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同進(jìn)步的過(guò)程，也是老師們轉(zhuǎn)變觀念，潛心研究，自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！雖然，活動(dòng)很短暫，但我相信，馬瑩瑩名師工作室的小學(xué)數(shù)學(xué)將會(huì)開啟不一樣的精彩，我們將會(huì)在今后的教學(xué)工作里不斷進(jìn)步……</p>