教學視導，助力高效課堂——祁東縣教研室視導過水坪鎮(zhèn)中心小學教育教學工作

布魚

一次教研，一次收獲，只為最初的夢想，能一直綻放…… 　　陽春四月，鳥語花香。為了提高教學質量，優(yōu)化課堂結構，提高教學效率，4月22日上午，祁東縣教研室一行在過水坪鎮(zhèn)中心小學開展教育教學綜合視導工作。 　　視導組專家針對教育教學管理、教研工作開展、老師備課上課等方面進行了指導。 深入課堂，傾聽引領 【語文課】 情境引領，立足文本 　　周莎老師執(zhí)教《我變成了一棵樹》，緊扣文本線索，抓住文中的關鍵語句，理解課文。課上注重學生的語言表達，進行思維訓練，并在情感熏陶的過程中感悟人生，啟迪情智。 　　許陳紅老師執(zhí)教四年級課文《母雞》，教師指導細致，帶領學生以動作切身體會母愛的偉大，并利用多媒體創(chuàng)設情境，幫助學生理解課文。 【數(shù)學課】 講練結合，深入淺出 兩堂數(shù)學課貴在一個“實”字，把知識點落在實處，讓精講精練真正成為高效課堂的通行證。 【英語課】 設計新穎，精彩綻放 　　課堂中教師注重激發(fā)學生的學習興趣，學生學習熱情高漲。教師在課堂中不失時機地精心制造教學亮點，教學效果好。 【體育課】 示范引路，體驗嘗試 　　體育課堂上，教師親自示范，注重學生的參與，以小組為單位，分組練習立定跳遠。 【音樂課】 寓教于樂，回味無窮 　　王邦老師的音樂課組織教學到位，注重培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，分組競賽教學讓學生樂在其中。 課堂上，教研員們認真聆聽，教師們以自身獨特的教學風格和教學語言引領著孩子們在課堂上進行思維的碰撞。 評有高度，研無止境 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處煹哪_步是匆忙的，但是要有所成長，離不開專家的引領。聽課結束后，教研室各學科的專家與該對應學科教師進行了細致而有深度的研討，對每堂課進行了一一講評。 　　教研員們給出了中肯的指導、鼓勵性的話語和樸實的點撥，老師們受益匪淺。在他們的引領下，教師可以有更高的視角來反觀自己和課堂，突破固定思維，少走彎路錯路。 總結提升，砥礪前行 　 “善思者明，善思者智。”一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。 　　“學然后知不足，教然后知困?！币淮我晫?，一次學習，一次成長，此次視導工作，是對我校教育教學的鞭策與促進。我們將會用滿腔熱血，努力奮斗，取得新發(fā)展。