為了提升黎燦學(xué)校數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2021年4月，小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)在黎燦學(xué)校如火如荼地舉行。朱愛蘭工作室的學(xué)員鄧小梅、郭佩佩、陳燕燕、聶金玲、謝珍珍五位老師踴躍地參加了這次的大賽，具體安排如下： 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。每一節(jié)課都是老師們精心設(shè)計(jì)的作品，在這次比賽中，各位青年教師也做了很充足的準(zhǔn)備。從選課題到教學(xué)設(shè)計(jì)，從磨課到最后站上講臺(tái)面對(duì)每一位學(xué)生和評(píng)委老師，課上每一個(gè)小環(huán)節(jié)都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)意圖，每一位老師都付出了十二分的努力。 <p class="ql-block"> 鄧小梅老師選了課題《反比例》，這一課與前面所學(xué)“變化的量”、“正比例”等比例相關(guān)知識(shí)緊密聯(lián)系，是以后學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)，所以《反比例》是六年級(jí)非常重要的一課。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，鄧小梅老師聽取了朱愛蘭老師的意見，在設(shè)計(jì)練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中，增加了題目的形式，趣味性更強(qiáng)了。</p> <p class="ql-block"> 工作室的武新明老師、吳世英老師以及同年級(jí)的優(yōu)秀教師都參加了鄧小梅老師的磨課，課后對(duì)她這節(jié)課中的表現(xiàn)提出語言組織要流暢，不要有過多口語化的語言的意見。</p> <p class="ql-block"> 陳燕燕老師的《什么是面積》一課在教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)向同年級(jí)的優(yōu)秀教師張瑋老師關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題，張瑋老師說道，用“比一比”的涂畫形式可以更好地讓學(xué)生感受什么是面積。</p> 在第一次磨課中，李小鳳老師提出建議：在小組合作環(huán)節(jié)中，應(yīng)向?qū)W生提出具體的要求，如需要準(zhǔn)備哪些教具、合作完成后要求學(xué)生收拾好教具等，便于學(xué)生更有效地開展小組合作。陳燕燕老師聽了這些建議之后對(duì)自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)都做了修改，果然，在第二次磨課時(shí)，學(xué)生小組合作交流目標(biāo)明確，井然有序，課堂效果更好了。 謝珍珍老師第一次參加教學(xué)競(jìng)賽，剛開始毫無頭緒，確定課題《手拉手》后，根據(jù)自己粗淺的知識(shí)初步確定了教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)自己的教學(xué)水平有一定的認(rèn)知，所以向朱愛蘭老師、李小鳳老師請(qǐng)教了教學(xué)設(shè)計(jì)方面的問題。朱愛蘭老師非常熱心，對(duì)謝珍珍老師教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行逐字逐句地提出建議，讓她受益匪淺。李小鳳老師也在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)她的教學(xué)設(shè)計(jì)和比賽中一些注意事項(xiàng)提出了經(jīng)驗(yàn)建議。 在磨課時(shí)，工作室的武新明老師、吳世英老師和郭佩佩老師都聽了謝珍珍老師的《手拉手》一課，聽課后，大家一起對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和出現(xiàn)的一些問題提出了見解，如教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間講得再細(xì)些、要引導(dǎo)學(xué)生完成從整數(shù)運(yùn)算律到小數(shù)運(yùn)算律的遷移轉(zhuǎn)化就要先復(fù)習(xí)整數(shù)的運(yùn)算定律等。 <p class="ql-block"> 郭佩佩老師在設(shè)計(jì)《倒數(shù)》教學(xué)過程時(shí)也向朱愛蘭老師請(qǐng)教了許多，朱愛蘭老師十分仔細(xì)地將郭佩佩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)看了之后提出了自己的見解，讓郭佩佩老師茅塞頓開，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)和完善。</p> 大賽前，工作室的成員和學(xué)員們歡聚一堂，成員老師們對(duì)五位參加比賽的學(xué)員老師們傳授了一些經(jīng)驗(yàn)，比如教態(tài)要自然大方、面帶微笑、從容對(duì)待，把握好時(shí)間、有需要時(shí)根據(jù)時(shí)間來機(jī)智調(diào)整課堂環(huán)節(jié)等。 <p class="ql-block"> 參賽的五位老師雖然教資尚淺，但她們背后是整個(gè)工作室強(qiáng)大的智囊團(tuán)，也是一個(gè)大家庭，支持著她們勇往直前。無論比賽結(jié)果如何，這也是一次無悔的青春，一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。相信通過這次大賽，大家都收獲了知識(shí)和力量，還有難能可貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的教育教學(xué)工作添磚加瓦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影：郭佩佩</p><p class="ql-block">編輯：謝珍珍</p><p class="ql-block">審核：朱愛蘭</p>