聽聽程老師講語文的小故事（一）

教語文的程老師

我的美篇用了好幾年了，名字一直是“教語文的程老師”，沒有改過，名字就是我的工作，我的事業(yè)，我的追求，我的生活。自從送走了我的六八班，美篇就成為了一個安放回憶的地方，今天決定，用我的美篇繼續(xù)記錄下去，講述下去，讓這些我熱愛的喜歡的點滴，繼續(xù)溫暖鼓勵每一個愛孩子的爸爸媽媽，鼓勵已是孩子媽媽的我自己…… 2021.4.20 星期二語文課上《動物兒歌》，課后有一組詞語積累——蜻蜓展翅蚯蚓松土螞蟻搬家，需要孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律是“誰干什么”，還能把后面的動詞和動物的本領(lǐng)聯(lián)系起來，再照樣子自己再說一兩個短語。我在課堂上啟發(fā)孩子思考，陸續(xù)抽起來孩子說：小貓吃魚、蜜蜂采花、小鴨游泳等類似的詞語，基本是在他們理解能力范圍之內(nèi)。再抽了兩個孩子起來開始說：蚊子吸血、母雞下蛋、小狗大便。我發(fā)現(xiàn)不對勁，照這個趨勢，就跑偏了，趕緊拉回來！我告訴孩子們，我們學(xué)語文要學(xué)好什么，就是要學(xué)說話，說漂亮的話，說優(yōu)雅的話，說聽起來讓人舒服的話。課文里說蜻蜓飛來飛去是展翅，說螞蟻爬來爬去是搬家，讀起來就讓我們想象到蜻蜓翩翩起舞，螞蟻成群結(jié)隊的樣子，多好呀！那我們再試試，也像課文里那樣說說，于是就有了：袋鼠跳高、公雞打鳴、蜜蜂采蜜……每天要說很多很多話，該怎樣說才好聽，這是一門功課！ 2021.4.21 星期三周三第二節(jié)課考試，我像往常一樣監(jiān)考，巡考。走到嘉懿的身邊，發(fā)現(xiàn)查字典一題音節(jié)填空，講過很多遍查字典類型題目，寫音節(jié)時不帶聲調(diào)，他把聲調(diào)寫上了。我一時忍不住一股“怒火”冒出來，輕輕用指頭敲了一下他肉嘟嘟的小臉。順勢問：查字典寫音節(jié)帶聲調(diào)嗎？小家伙們齊刷刷地呼：不帶！嘉懿聽到同學(xué)們起哄，弱弱地，小聲地說：我擦掉了的。我再彎下腰仔細(xì)一看，的確擦掉了。嗯，是的，我錯怪他了！當(dāng)時有點兒囧，也有點兒尷尬，趕忙補(bǔ)一句：以后寫錯了，橡皮擦要擦干凈點兒，免得閱卷老師也會看錯。后來的整個監(jiān)考過程中，我一直逃避嘉懿的眼神，心里怪不是滋味。不知道怎么監(jiān)考結(jié)束，怎么收卷子，回了辦公室?；厝マk公室后，我和同事們談到這件事，覺得我必須要為自己的錯怪給嘉懿道歉。我急沖沖離開辦公室，決定開課第一件事就是給嘉懿說對不起。上課鈴響了，我在講臺上很嚴(yán)肅地站定，孩子們有點懵，不知道我是要上哪一出。我掃視一下全班，眼神在嘉懿身上停留了兩秒。我說：同學(xué)們，今天程老師要正式地向嘉懿同學(xué)道歉，因為在考試的時候我誤會他寫錯題，還批評了他，是我太沖動了，不應(yīng)該沒有看清楚就批評。嘉懿，對不起！所有孩子都定定地看著我，也有幾個孩子瞄嘉懿，我也看了看他，嘉懿哭了，眼淚都掉下來了。這一刻，我心里如釋重負(fù)。下課后，我們班細(xì)心的小班長來找我，她說：程老師，你給嘉懿道歉的時候，嘉懿都哭了。我把嘉懿叫上講臺，拍了拍他肩膀，問他為什么哭。他說想到被程老師批評就哭了…我趕緊安慰他：程老師太沖動，誤會了你，對不起好嗎，下次我再細(xì)心點兒，你別難過，程老師批評了你，還是很喜歡你的！他點了點頭。如果這個故事，不記下來，隨著時間就忘記了。一年級，因為小，所以才要好好教。 2021.4.22 星期四周三測試的卷子，周四改，我剛改完全班的基礎(chǔ)題就上課了。走進(jìn)教室，我笑著說：昨天的這張卷子，是你們這學(xué)期考的8張卷子基礎(chǔ)做得最好的一次！突然一個小朋友冒出來一句：程老師，我覺得你好可愛哦！我最喜歡上語文課了！小家伙們都哈哈地笑起來！是的，不咆哮的人兒最可愛！ 2021.4.23 星期五大課間運(yùn)動回來，孩子們都在平臺玩兒。恬恬來辦公室找我，她說：程老師，泓禹說我是內(nèi)鬼。我剛開始沒有聽清楚她說的是什么，含糊不清。我又問了一遍，她說的什么，然后她又重復(fù)一遍我才聽清楚。我笑了笑，問她，你知道什么是“內(nèi)鬼”嗎？她也笑了，說：我不知道。剛好，泓禹也來辦公室門口了，我把他叫進(jìn)來，問他為什么說恬恬是“內(nèi)鬼”。他說我們在玩游戲，我已經(jīng)給她道歉了。我又問，你知道什么叫“內(nèi)鬼”嗎，他也說不出來。這兩個小家伙，可能也不需要我給他們詞語解釋。我又問泓禹，星期二我們語文課上學(xué)了，我們學(xué)語文，學(xué)說話，要說什么話？他還記得，他說：說讓人舒服的話，文明的話。我說：那你剛才的話就讓恬恬不舒服了耶。泓禹是一個十分機(jī)靈的娃，他聽我這么一說，趕緊又給她同桌恬恬道歉了。有的話，不要覺得孩子聽不懂就不說，孩子需要不斷向他們輸入，說不定哪一天就會有自己的輸出。程老師和孩子們的故事，很小很小，記下來，就是那些看得見看不見的成長！ 附上本周表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，印章總數(shù)最多的前七名：吳子悅、陳梓瑜、朱校磊、李思彤、彭杭、肖鑫來、劉詩樂