<p class="ql-block"> “人間四月, 春光不負(fù)”,在這春暖清和，群芳次第的日子里，河南省分級閱讀、鄭州市小學(xué)英語專項課題觀摩研討會暨科林英語第三批課題開題報告于2021年4月22日上午在二七區(qū)隴西國際城小學(xué)拉開序幕。鄭州市管城回族區(qū)五里堡小學(xué)科林英語第三批省級課題《思維可視化工具支持下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式探究》在省教研員崔秀玲、市教研員陶繼紅、管城回族區(qū)各英語教研員及五里堡小學(xué)校長馮英的支持和指導(dǎo)下順利開題。</p> <p class="ql-block"> 本次活動主要圍繞科林英語研討課、課題開題報告及評課指導(dǎo)與溝通展開活動。</p><p class="ql-block"> 二七區(qū)隴西國際城小學(xué)王珂、李元元和高新區(qū)華中師范大學(xué)附屬萬科城小學(xué)李瑩老師分別為參會老師帶來了三節(jié)風(fēng)格各異、精彩紛呈的繪本課。</p><p class="ql-block"> 李元元老師執(zhí)教的《Day and Night in the Desert》為我們很好地引領(lǐng)了科普類繪本教學(xué)。課堂上李老師精心設(shè)計的活動大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把一節(jié)科普類的課上得引人入圣，學(xué)生在課堂上積極響應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 李瑩老師雖然年輕剛?cè)肼?，但她?zhí)教的《Where is Dad ？》課堂中，精彩的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)過程層次性和邏輯性處理巧妙，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 繪本課的教學(xué)強調(diào)的是整體性輸出，王珂老師執(zhí)教的《Caterpillar Caterpillar》是一本生詞較多的繪本，王老師機智地把文本分成段讓學(xué)生展示，大大降低了學(xué)生參與的難度，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度。</p> <p class="ql-block"> 開題報告會上，鄭州市教研員陶繼紅老師宣讀并頒發(fā)了專項課題立項通知書，管城回族五里堡小學(xué)課題組黃聰聰老師做了《思維可視化工具支持下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式探究》開題報告。</p> <p class="ql-block"> 在評課指導(dǎo)和溝通交流環(huán)節(jié)，鄭州市教研員陶老師和高新區(qū)教研員段志君老師分別就這三節(jié)課進行了精彩的點評，課題組成員們獲益良多。陶老師提出：課題組要帶著不同的課題研究方向進入到教學(xué)的改變中；要給學(xué)生創(chuàng)造愉悅的閱讀體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；要在理解繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)課堂的落腳點。希望老師們能夠隨著課題的深入，研究也要深入；期望老師的文本解讀能力得到提升；期望老師們能學(xué)會放手，帶給學(xué)生更多閱讀和思考的機會；期望孩子們能從課題組老師這里得到更對的知識。</p> <p class="ql-block"> 最后高新區(qū)小學(xué)英語教研員段志君老師引用葉瀾教授的一段話“教師只有在研究和追求的過程中，專業(yè)水平才能提高 ，心胸才能開闊；只有在創(chuàng)造的過程中，才能擁有教學(xué)的快樂和智慧的體驗?！苯Y(jié)束了本次活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動，讓五里堡小學(xué)課題組的每位成員收獲滿滿，大家將借著科林之風(fēng)，一起與學(xué)生聆聽美好的故事，感悟人生的哲理！擁抱科林，共同成長！</p>